Centre Georges Pompidou Utopie Culturelle

.................................................................. 239 2. 5. Cadres de vision..................................................................................................... 242 2. 6. Implémentation de la vision : la force du centre.................................................... 245 3. Cadres – cartes de Goldsworthy.......................................................................................... 249 3. 1. Clarifier le cadre de référence.........................

travail individuel s'enrichissait grâce à des réunions et des séminaires des équipes enseignants-chercheurs qui travaillent sur les projets de gouvernance vitivinicole depuis plusieurs années à Bordeaux et à Pau. Effectivement, au départ le CERVIN (Centre d'Etudes et de Recherches sur le Vin) avait déposé un projet auprès de la Région Aquitaine pour essayer de comprendre les mécanismes de gouvernance territoriale (maintenant porté par la Région au travers de l'ISVV20). Puis, le CERVIN a été intégré

François Aélion Manager en toutes lettres Les citations commentées des plus grands penseurs au service des managers Montesquieu Lacan Attali Machiavel Hugo Montaigne Napoléon Sophocle Aristote De Gaulle Morand La Bruyère Pompidou Goethe Spinoza Bernanos Wilde Alain Beauvoir Bacon Pirandello Jaurès Sun Tsé Melville Kleist Fontenelle Voltaire Richelieu Sartre Saint-Exupéry Péguy Trigano Céline Chevènement Rabelais Mauriac Epicure Lénine Michelet

Rousseau Valéry Picasso Céline Chevènement Rabelais Mauriac Nietzsche Diderot Lao-Tsé Epicure Lénine Michelet Tolstoï Malraux Pascal Gide Shakespeare Renan Schopenhauer Montaigne Napoléon Sophocle Aristote De Gaulle Morand La Bruyère Pompidou Goethe Spinoza Bernanos Wilde Schweitzer Trigano Attali Bacon Sartre Saint-Exupéry Montesquieu Lacan Fontenelle Voltaire Richelieu Kleist Les citations commentées des plus grands penseurs au service des managers MANAGER EN TOUTES LETTRES

développement de l’Internet opèrent dans les domaines économique, social et culturel. Les conséquences de la révolution numérique s’étendent en effet bien au-delà de l’économie. Parce qu’elle transforme l’un des caractères les plus fondamentaux de l’humanité, à savoir la communication, la révolution numérique surgit dans tous les domaines de l’activité humaine : bien sûr l’économie et le travail, mais aussi l’éducation, les pratiques culturelles, les relations sociales, ou la santé. Au milieu du XVe siècle, l’invention

personnes qui vivent sous le même 1. Voir note 3. toit et sont soumises à une seule autorité, et englobe donc la famille biologique mais aussi tous ceux qui travaillent pour ou avec la famille. Par ailleurs, l’institution familiale est un phénomène culturel, propre à chaque société, de sorte que l’appartenance à une famille semble naturelle et universelle. Pourtant, si la famille existe partout, ses formes sont diverses, dans le temps comme dans l’espace. Aux besoins fondamentaux de l’espèce – reproduction

s'expriment à travers l'individu. Pour Georg Simmel (1858-1918) comme pour W. Dilthey, la compréhension suppose la recréation dans l’esprit du savant de l’atmosphère mentale de son objet, sous forme d’empathie. Il s’agit non seulement de comprendre mais aussi d’interpréter ces objets. La compréhension de tout ce qui manifeste la culture relève selon lui d’une herméneutique. La sociologie compréhensive telle qu’elle se développe principalement autour de Georg Simmel, de Ferdinand Tönnies (1855-1936)

les faire éditer correctement est aujourd'hui menacée. En application de la loi du 11 mars 1957 il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l'Éditeur ou du Centre Français d'Exploitation du Droit de Copie, 3, rue Hautefeuille, 75006 Paris. Cet ouvrage a fait l’objet d’un reconditionnement à l’occasion de son neuvième tirage (nouvelle couverture). Le texte de l’ouvrage reste inchangé par rapport au tirage précédent

d’étude » consacré à la poésie : – Corpus : un recueil et/ou un groupement de textes, choisis par le professeur ; – Perspective dominante : étude des genres et des registres ; – Perspectives complémentaires : approche de l’histoire littéraire et culturelle, réflexion sur la production et la singularité des textes ; – Objectif : on souligne les enjeux des relations entre formes et significations, de façon à amener les élèves à saisir la spécificité du travail poétique sur le langage. En situant une

pour les droits de l’Homme (Burundi, Myanmar) M. Ignacy SACHS, Professeur d’économie, ancien Conseiller spécial auprès du Secrétaire Général de l’ONU pour la Conférence de Stockholm de 1972 et pour le Sommet de la Terre de Rio en 1992, Fondateur du Centre International de Recherche sur l’Environnement et le Développement (CIRED) M. Albert TEVOEDJRE, ancien Secrétaire d’Etat à la Présidence (Benin), ancien Secrétaire Général de l’Union Africaine et Malgache, ancien Directeur Général adjoint du Bureau