Centre Georges Pompidou Utopie Culturelle

confirmant par là le rôle d’ascenseur social de l’Ecole durant la période d’après-guerre. L’Histoire de l’Ecole de la République semble, elle aussi, confirmer cette idée, avec des exemples illustres de réussite sociale grâce à l’Ecole, comme celle de Georges Pompidou, fils d’instituteurs qui accède en 1969 à la plus haute fonction de l’Etat. Il restera d’ailleurs toujours fidèle aux valeurs de l'Ecole Républicaine : « droiture et travail, respect du mérite et des vertus de l'esprit ». D’autre part

catholicisme…………………………………………….....50 2-3-3- La symbiose religieuse.............................................................53 2 PARTIE III : L’amour et l’universalité…………………….....56 CHAPITRE I : L’amour de la culture……………………………………...58 3-1-1- La lutte culturelle……………………………………………..59 3-1-2- Le dialogue des cultures……………………………………...64 3-1-3- La francophonie………………………………………………67 CHAPITRE II : La civilisation de l’universel ……………………………..70 3-2-1- La participation de l’Afrique-mère…………………………...71 3-2-2- Enracinement

UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR, SENEGAL Faculté des Lettres et Sciences Humaine Département de Géographie UNIVERSITE DE TOULOUSE 2 LE MIRAIL, FRANCE LISST – CIEU (Laboratoire Interdisciplinaire d’Etudes Urbaines – Centre Interdisciplinaire d’Etudes Urbaines) LES COLLECTIVITES LOCALES FACE AU DEFI DU NUMERIQUE Le cas des Communes d’arrondissement de Dakar Thèse de Doctorat en Géographie et Aménagement Ibrahima SYLLA Dakar, le 12 juin 2009 Jury : Gabriel DUPUY, Rapporteur, Professeur

un mode de fonctionnement, de savoir faire & navigation. Enjeux économiques et financiers dans le monde des médias, mais aussi politique et cult. Internet et télé seraient-ils des preuves d'une diversité culturelle ? On réfléchira sur l'influence des médias, sur les pratiques culturelles des gens. Le pouvoir des médias, est important mais qu'il va falloir essayer de définir. Objectif : faire prendre conscience que la manière dont on consomme les médias à un impact assez différent de ce que

première des mémoires du conflit le sens de cet « oubli », comme le est la mémoire gaulliste. Le général montrent les lois d’amnistie votées de Gaulle (au pouvoir jusqu’en dès 1947. En 1971 encore, le président 1946 et à nouveau de 1958 à 1969) Georges Pompidou amnistie Paul souhaite mettre en avant le rôle Touvier, chef de la milice lyonnaise durant l’Occupation, au nom de combattant de la France, d’une part la nécessité d’une réconciliation dans la Résistance avec les Forces entre les Français. En

arts Thèse soutenue le 30 novembre 2012 devant le jury composé de Identité et mémoire : Art contemporain en RDA et dans les nouveaux Länder à partir de 1971 Lutz Dammbeck Karla Sachse Laurence BERTRAND-DORLÉAC Professeur d'histoire de l'art, Centre d'histoire de Sciences Po, Paris. / rapporteur Richard LEEMAN Professeur d'histoire de l'art, Université Michel de Montaigne-Bordeaux 3. / rapporteur Jean-Philippe ANTOINE Professeur d'esthétique, Université Paris 8. / examinateur Francine

repositionnement des agences et la montée en puissance de projets portés par des collectifs ; • les potentialités d’Internet et les voies alternatives de diffusion des photographies ; • les difficultés de la presse écrite. Les deux premiers textes (Georges Vercheval et Jean-Marc Bodson) proposent un cadrage général de la photographie de presse dans les courants, les soubresauts et les mouvements de la photographie. Ensuite Martine Simonis analyse l’exercice —statutairement difficile et problématique—

Haute Fourrure du 01/07 au 31/08 p 120, avenue des Champs-Élysées - 74, rue du Faubourg Saint-Honoré - Paris 8 e - Le Tremplin, Courchevel 1850 - www.milad y.tv m a i s o n c a m i l l e f o u r n e t Camille Fournet vous donne rendez-vous au GeorGe v Dans chaque sac camille fournet, la plus haute tradition et l’imagination Vous pouvez aussi, bien sûr, découvrir ses créations à la boutique créative entrent à parts égales : tous sont conçus avec passion pour séduire camille fournet de Paris

leur présence et leurs encouragements. à Léo TABLE DES MATIÈRES Introduction.............................................................................................. 1 Première partie: Industrialisation de la mémoire et principes culturels 1.1 La mémoire dans l’histoire des médias : parcours d’une expropriation.......................................................... 5 Sociétés orales et gestion des traces ..................................................... 5 L’économie scripturaire

personne ne doit être reçu dans les fortifications par faveur ou recommandation, il faut que le mérite seul et la capacité des gens leur attribue les emplois ». En dehors de ces domaines, ce n'est qu'à partir de 1870 que ce sont mis en place les centres de formations pour les fonctionnaires et les examens et concours. lIls ne se sont mis en place que très progressivement : les instituteurs en début de troisième république passait un examen, et était alors inscrit sur une liste d'aptitude et les maires