Centre hospitalier spécialisé

LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES CENTRE D’ETUDES DU TOURISME ET DES INDUSTRIES DE L’ACCUEIL LICENCE PROFESSIONNELLE HOTELLERIE TOURISME Licence professionnelle Ingénierie et gestion des systèmes alimentaires PROJET TUTORE Les enjeux du mode de distribution des repas en restauration hospitalière Claudia BARNA Année universitaire : 2007 – 2008 Sous la direction de : Cyrille LAPORTE UFR DE LANGUES, LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES CENTRE D’ETUDES DU TOURISME ET DES INDUSTRIES

institut travaille en partenariat avec la MDPH(maison départementale des personnes handicapées), les mandataires judiciaires, la caisse primaire d'assurance maladie,l'éducation nationale,le secteur hospitalier (hopital de jour uniquement), des clubs sportifs(sport adapté),l'Agence Régionale de Santé,le Centre d'action médico-social précoce, et propose des rencontres sportives avec d'autres établissements de l'ADAPEI. Les usagers accueillis au sein de cet établissement sont des enfants et adolescents

d’hébergement pour adultes handicapés, foyers de vie, - Foyers d’accueil médicalisés, - Foyers occupationnels pour adultes (FOA), -Centres d’aide par le travail (CAT), - Foyers d’insertion et de transition (FIT), - Maisons de retraite, - Services de long séjour, - Établissements hébergeant des personnes âgées dépendantes (EHPAD), - Centres hospitaliers spécialisés (CHS), - Hôpitaux psychiatriques, - SSIAD et services polyvalents d’aide à domicile Institutions sociales ou éducatives (CHRS

| |Gestion des déchets hospitaliers, ML André, S Hubert, Projet DESS "TBH", UTC, 1997, pp 51, | |URL : http://www.utc.fr/~farges/DESS_TBH/96-97/Projets/DS/DS.htm | |GESTION DES DECHETS | |SOLIDES HOSPITALIERS

travaillé à l'hôpital de Vire en tant qu'Agent de service hospitalier durant 6 mois. Après l'obtention de mon baccalauréat, mon choix s'est porté sur le domaine médical puisque depuis la 3ème j'ai toujours voulu travailler dans ce milieu. Pendant ma formation de secrétaire, j'ai voulu faire secrétaire médicale, mais le manque de contact avec les patients me manquait. Donc à partir de juillet 2012, j'ai recherche un travail dans le milieu hospitalier pour pouvoir me familiarisé avec le domaine sanitaire

DC4.1 Cours : Les contextes relatifs aux lieux d'intervention de l'ES Module : Se repérer dans les différents champs pour mieux agir Un référentiel professionnel : « L'éducateur spécialisé intervient principalement mais sans exclusive, dans les secteurs du handicap, de la protection de l'enfance, de la santé et de l'insertion. Il est employé par les CT, la fonction publiques et des associations et structures privées ». Missions : – Protection de l'enfance et de la jeunesse :

3e J’ai obtenu mon stage en faisant plusieurs demandes dans différent centre, par courrier électronique (mail). Seul deux centres on répondu à ma demande, un centre m’informant l’absence d’ergothérapeute, et le centre Jean Lagarde acceptant ma demande. - Le centre Jean Lagarde est une école spécialisée d’enseignement secondaire. Cet établissement accueille des âgés de 12 à 20 ans (25 ans sur dérogation). Ce centre dispense des soins et une éducation spécialisée aux adolescents atteints d’infirmités

Royaume-Uni. Les acquisitions sont un des nerfs de la guerre à suivre. Touché en 2001 et 2002 par son différent avec la Caisse Primaire d'Assurances Maladies d'ile de France. PM Générale de Santé La diversifiée avec ses services hospitaliers. Leader du secteur hospitalier privé en France avec 10 % de part de marché. Implantée également au Canada, en Italie, au Portugal et en Suisse. NM Medidep La plus rentable dans l'hébergement médicalisé (prise en charge de la dépendance en établissement).

psychologie du développement pour évaluer, classifier, dénombrer, etc… Il permet de définir les concepts clefs de la démarche scientifique et aide en ce sens à élaborer le cadre méthodologique de votre futur travail de recherche. • E.C. Anglais spécialisé Certains concepts psychologiques sont abordés et discutés en langue anglaise. -6- REPARTITION DES ENSEIGNEMENTS EN DEUXIEME ANNEE DE M1 La deuxième année comporte 2 UE majeures contenant chacune 1 EC + 2 jours de TP : UE MAJEURE

les potentiels d’attachement * la puberté * les compétences sociales 2.2.5. La place de la famille 2.2.6. La sécurité des personnes p:4 3. MOYENS D’INTERVENTION ET ACCESSIBILITE DES SERVICES ET ETABLISSEMENTS 3.1. Services et établissements spécialisés pour les personnes Polyhandicapées 3.1.1. Typologies et caractéristiques spécifiques 3.1.2. Les ressources humaines 3.2. La place des services communs à tous les handicaps 3.3. Les recours au milieu ordinaire 3.3.1. Toutes les formes d’intégrations