Centre national de ressources textuelles et lexicales

Idrissa Seck à l'Assemblee nationale le 03 fevrier 2003 par Mamadou THIAM Université Cheikh Anta Diop de Dakar - Dea Science du langage Traductions: Original: fr Source: UNIVERSITÉ CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR Faculté des lettres et sciences humaines Département de lettres modernes Option Sciences du Langage Mémoire de DEA Communication politique et séduction à travers la Déclaration de politique générale du Premier ministre Idrissa Seck à l'Assemblée nationale le 03 février 2003 Présenté

l’étranglement de sa propre sphère qui ne dépasse pas l’anecdotique, le coin de brousse, le bout de pays, la tranche de conte chimérique ou le bégaiement de la langue. »3. 1 2 N. Sarraute, L’ère du soupçon, Gallimard, 1956, p. 10 et 11 Table ronde au Centre Culturel Français d’Abidjan autour d’une exposition intitulée : « Littératures du Maghreb », le 26 Avril 1990 3 R. Boudjédra, Fis de la haine, Denoël, 1992, p. 22 11 Il est exact que très souvent les premiers textes des écrivains maghrébins

XVIIIème siècle, Charles Schweitzer ou Louis Marchand), et d’autres points encore. Certaines recherches de l’un et l’autre type ont été menées récemment, en France et à l’étranger. Ainsi par le Département d’Histoire de l’Éducation de l’Institut National de la Recherche Pédagogique (INRP) sur les ouvrages français d’enseignement du grec et de l’italien depuis 1789 (voir CHOPPIN A. 1987-1988), par la Suédoise K. HAMMAR sur les Manuels de français publiés à l’usage des Suédois de 1808 à 1905 (1985)

décision car « la préparation d’une décision est un pari dont seule l’information apparaît apte à réduire le risque».  «L’intelligence  économique  est  un  outil  de  production  qui  construit  des  connaissances  inédites  et  des  renseignements constituant des ressources stratégiques, à forte valeur ajoutée »  «L’intelligence  économique  est  un  outil  d’anticipation,  de  management  des  connaissances  mais  aussi  de  management par la connaissance. Son objectif est de réduire le champ d’incertitude et de créer de la vision pour 

mise en application de ce contrôle, les parents contestent la façon de procéder des agents de l’administration et parlent d’abus de pouvoir. Face à cette difficulté, nous avons émis l’hypothèse que les inspecteurs, fonctionnaires de l’Education Nationale, ne se réfèrent pas à la loi stricto sensu lors des contrôles, mais plutôt à une norme sociale, véhiculée par l’institution scolaire et qu’ils imposent aux familles, ce qui contraint celles-ci à une obligation de résultat. Nous procéderons à un

modernité. L’oralité associe d’autres procédés tels que la dérision ou l’humour. Elle introduit aussi d’autres genres narratifs comme le fantastique et le délire. Ces codes ouvrent l’œuvre à de multiples lectures. C’est ainsi que de multiples ressources esthétiques sont convoquées qui ne sont pas du ressort exclusif de l’écriture de R. Mimouni mais qu’il faut penser dans le courant de la modernité qui domine le vingtième siècle. 4 C’est ce mouvement littéraire du renouvellement qui semble

d'intensité très variables, qui se sont produites et se produisent dans de nombreux pays du monde arabe. Cette expression de « Printemps arabe » fait référence au « printemps des peuples » de 1848 auquel il a été comparé. Ces mobilités révolutionnaires nationales sont aussi qualifiées de révoltes arabes et aussi d’« éveil arabe ». Ce dernier est un phénomène qui a occupé le monde entier, et a secoué la majorité des Chefs d’états et des responsables politiques de tous bords dans les pays arabes. Cette vague

seulement l’absence de maladie ou d’infirmité. Aussi, tout terme ayant un lien direct ou indirect avec ce concept peut-il être assimilé à un « mot de la santé ». Parler de santé, de maladie et d’autres concepts médicaux exige l’emploi d’éléments lexicaux spécifiques à ce sujet : par exemple, des mots pour désigner précisément les maladies, les symptômes, les traitements, les professionnels de la santé, etc. On pourrait appeler « vocabulaire thématique de la santé » l’ensemble des mots nécessaires

o k k i n o s, maîtres de conférences respectivement à l’Université d’Athènes et à l’Université Démocrite de Thrace, S a v v a s P a p a p e t r o u, chercheur au Centre de Recherche en Pédagogie, A g l a i a G a l a n o p o u l o u, conseillère de français langue étrangère à l’Institut Pédagogique du Ministère de l’Éducation Nationale, K e l l y T i g a, ex-professeur de français à l’Institut Français d’Athènes, ainsi que Z o é B e l l a, conseillère pédagogique, pour leurs conseils précieux. Je

regard sans complaisance des défauts personnels et une acceptation de ses responsabilités : « Nous devrions être au siècle de la responsabilité. Stop et fin. »12 Cette déclaration évoque l’observation de Georges Balandier qui note que le réseau lexical et métaphorique de la dégradation, du déclin, de la vacuité renvoie à une vision idéologiquement orientée. Cela se comprend surtout lorsqu’il fait allusion à la relation complexe entre l’écrivain et sa recherche qui pousse « certains à considérer