Centre national de ressources textuelles et lexicales

démographie des colonies ouest-africaines resterait stable entre 1914 et 1945 (cf. Gervais, 1996, p. 2). Les dossiers d’archives concernant la Statistique générale de France (SGF) n’ont toutefois pas pu être retracés avant 1946. Conformément à l’Institut National d’Études Démographiques, des statistiques exactes sur la population antérieures à 1951 ne sont pas accessibles pour les territoires et départements d’outre-mer. 7 Damour, 1985, p. 22. -8- Céline. Ce sont ces impressions du système colonial

Professeur à l’Université de Caen Basse-Normandie Monsieur Pierre GREGORY Professeur à l’Université de Paris II Panthéon-Assas Monsieur Pierre TOULOUSE Professeur à la Faculté de Médecine de l’Université de Rennes 1 Rapporteurs : Suffragants : Centre de Recherche en Economie et Management UMR CNRS C 6211 tel-00208003, version 1 - 18 Jan 2008 2 tel-00208003, version 1 - 18 Jan 2008 L’université n’entend donner aucune approbation ou improbation aux opinions émises dans cette thèse

représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite. cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du centre français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des grands-augustins 75006 paris), constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du code pénal. Sommaire 5  INTRODUCTION Enseigner en Première générale et technologique

un lecteur. Ils comprirent qu’une expérience d’écriture réussie est celle où le lecteur est l’objet de toutes les attentions de l’auteur. Avant de tourner la page, ces mots de remerciement. Plus d’un millier de scientifiques provenant de nombreux centres de recherche m’ont aidé à aimer et apprécier le lecteur au cours de nombreux séminaires d’écriture scientifique. Ce livre leur est dédié. Trois auteurs, par leurs livres, m’ont ouvert les yeux : Michael Alley sur l’écriture scientifique, Georges Gopen

reconnaissance aux maîtres de conférence et professeurs qui sont intervenus dans mon cheminement : Anne-Marie Jovenet (Université Charles de Gaulle, Lille III) avec qui tout a commencé ; Roselyne Garon (Université de Montréal) qui est devenue une précieuse ressource lors de l’utilisation du logiciel Atlas-ti ; Nicole Van Grunderbeeck et Daniel Daigle (Université de Montréal) qui ont pris le temps de lire et de réagir à certains de mes écrits ; et Jean-Claude Kalubi (Université de Sherbrooke) pour ses encouragements

scientifiques académiques ou d’entreprise, à tous ceux qui sont concernés par la sentence « publish or perish »… Jean-Luc LEBRUN est formateur des scientifiques travaillant aux Instituts de recherche d’A*STAR (Agence nationale de recherche de Singapour). Il a été directeur du Centre de recherche d’Apple à Singapour. Il anime dans le monde entier de nombreux séminaires d’écriture scientifique, dont les participants ont réclamé l’édition du présent ouvrage. Graphisme : Béatrice Couëdel www

GNAGNON et Rose GNAGNON-ATTISSO ; à notre compagne, Francesca GNAGNON-AKOTO ; à notre frère, Pierre Kodjo GNAGNON; à Célestine Adjoa ALAGNON; à notre oncle et ami Biova Kodjo ATTISSO. A tous les volontaires de l’ATBEF, notamment à la Présidente Nationale, Mme Pulchérie KAZI, et à Mme Estelle AKOUEGNON ; aux jeunes du Mouvement d’Action des Jeunes (MAJ) et aux membres du personnel surtout au Directeur exécutif, M. Joël Koffi VIDZRAKOU, au Dr Solange TOUSSA-AHONSOU, à M. KPONOUME, à M. TOSSOUKPE, à

Les origines antiques du ius commune 3 Paragraphe 2. La conception médiévale du ius commune 3 Paragraphe 3. Le destin du ius commune à la Renaissance, en France 3 TROISIEME PARTIE : GENESE ET EPANOUISSEMENT DES DROITS NATIONAUX, DE LA RENAISSANCE A L’ERE CONTEMPORAINE ( XVIème-XXème siècles ) 3 Chapitre Ier. L’ancien régime ( XVIème – XVIIIème siècles ) 3 Section I. La monarchie absolue de droit divin 3 Paragraphe 1. L’absolutisme 3

RÉGULIÈREMENT AC : APLV : BELC : Approche Communicative Association des Professeurs de Langues Vivantes Bureau pour l’Étude de la Langue et de la Civilisation Françaises à l’Étranger CRÉDIF : DLE : FLE : MA : MAO : MAV : MD : MT : SGAV : Centre de Recherche et d’Étude pour la Diffusion du Français Didactique des Langues Étrangères Français Langue Étrangère Méthodologie Active Méthodologie Audio-Orale Méthodologie AUDIOVISUELle Méthodologie Directe Méthodologie Traditionnelle Structuro-Global

et définir les lignes de force selon le sujet de la thèse ? tel-00397181, version 1 - 19 Jun 2009 2 OMARI, Florence - La délinquance juvénile : les discours des mineurs délinquants comme écho familial - 2008 REMERCIEMENTS À l’Institut National de la Jeunesse et de l’Éducation Populaire, Pour m’avoir soutenue dans ce projet de recherche, en m’attribuant une bourse « jeunes chercheurs ». Veuillez recevoir l’expression de mes sincères remerciements. À Monsieur le Professeur Paul TAYLOR, Pour