Champ électrique

savoir. Etre en master, c’est commencer à prendre de l’autonomie intellectuelle, c’est surtout prendre du temps afin de combler ses lacunes surtout quand les enseignants les pointent avec patience. Alors bon travail car le cours suivants demande un champ de connaissance très large en physique et chimie, je donnerai un maximum de notions en reprenant toutes les bases voire les fondements, mais rien ne remplacera le travail personnel afin de bien maîtriser tous les outils de ce cours passionnant. Ce

postérieure du cortex cérébral. Toute lésion localisée dans cette zone occipitale entraîne un trouble de la vision : dans une partie plus ou moins étendue du champ visuel, on ne voit rien (une telle tâche aveugle est appelée scotome). L'étude méthodique des scotomes et l'exploration du cerveau par imagerie médicale (IRM) ont montré que le champ visuel est véritablement « cartographié » dans le cortex occipital des deux hémisphères. Cette zone, appelée cortex visuel primaire, correspond donc à l'« entrée

ENVIRONNEMENT ET PROGRES Travaux Personnels Encadrés TITRE DU SUJET: Moteurs électriques, moteurs thermiques, un fonctionnement alternatif qui agit sur l'environnement. PROBLEMATIQUE: Du thermique à l'électrique, un grand pas vers l'écologie ? Exemple avec l'automobile. PLAN: Introduction I la voiture électrique a) une révolution historique. b) une avancée technologique. c)le thermique dépassé ? II l'écologie dans tout cela : a) les batteries sont elles toutes

Formulaire d'électrostatique Champ électrostatique Créé par une particule: EM q r u () = 1 4 0 2 πε Créé par n charges ponctuelles: EM q r u i i i i n () = = ∑ 1 4 0 2 1 πε Créé par une distribution continue: EM dEM dEM dq r u () () () == ∫ avec 1 4 0 2 πε Distributions de charges : linéique : dq = dl surfacique: dq = d S volumique : dq = d 2 3 λ σ ρ V Potentiel électrostatique Créé par une charge ponctuelle VM q r V () =+ 1 4 0

cônes, sensibles respectivement aux lumières rouges verte et bleue. Chacune de ces cellules contient un pigment, dont les molécules changent de forme sous l’action de la lumière, provoquant une réaction chimique, puis l’émission d’un signal nerveux (électrique). Le signal est ensuite capté par une fibre nerveuse. La réunion de toutes les fibres forme le Nerf Optique qui traverse la rétine et véhicule l’influx nerveux jusqu’au cerveau. La rétine peut être considérée comme un prolongement du cerveau car

convertissant de l'énergie électrique en énergie mécanique, soit en génératrice, convertissant de l'énergie mécanique en énergie électrique. Dans les deux cas un champ magnétique est nécessaire aux différentes conversions. Champ magnétique Champ magnétique Fonctionnement en moteur Fonctionnement en génératrice L'énergie électrique est évaluée par un courant continu I et une tension continue U, la puissance électrique sera le produit de ces deux grandeurs : PélecPuissance électrique en watts [W] Pélec

Choisir un référentiel d’étude. ̈ Apprendre à décrire un mouvement et à donner les caractéristiques de son vecteur accélération. ̈ ̈ Connaître et exploiter les trois lois de Newton, les mettre en œuvre pour étudier des mouvements dans les champs de pesanteur et électrostatique uniforme. ̈ Expliquer le mode de propulsion par réaction à l’aide de la quantité de mouvement. ̈ Connaître les trois lois de Kepler. ̈ Montrer que le mouvement d’un satellite ou d’une planète est uniforme

autre, ou avec des charges électriques en mouvement. Ces objets, dits magnétisables, sont susceptibles de réagir au champ magnétique par une réaction d'orientation et/ou de déplacement dépendante de la force et de l'orientation. Cette force s'effectue par l'intermédiaire du champ magnétique, et est produite par des charges en mouvement ou des aimants. En 1820, le danois Hans Christian Oersted observe qu'à proximité d'un fil rectiligne parcouru par un courant électrique, l'aiguille d'une boussole

| | Table des matières 1 – RECHERCHE ET COMPARAISON DES DIFFÉRENTS TYPES DE MOTEURS ÉLECTRIQUES PAGE 2 2 – Découverte du phénomène physique permettant au moteur électrique de fonctionner page 2 3 – Mise en œuvre d’une maquette sommaire page4 Objectifs de la séance : 1 - Classer les différents éléments générateurs de mouvement en fonction de leurs types, 2

différentielles partielles. En 1820, à partir de l'expérience de Hans Christian Oersted3, il étudie la relation entre magnétisme et électricité. Il découvre que la direction dans laquelle se déplace l'aiguille d'une boussoledépend de la direction du courant électrique qui circule à proximité et en déduit la règle dite du « bonhomme d'Ampère » : le bonhomme est couché sur le conducteur ; le courant, qui va par convention du plus vers le moins, le parcourt des pieds vers la tête ; il a les yeux dirigés vers l'aiguille