Champs Lexical De La Lumière

Les techniques privilégiées de la description 3. Les fonctions de la description LE RYTHME DU RECIT 1. La scène 2. Le sommaire 3. L’ellipse 4. Le retour en arrière 5. La pause LE CHAMP LEXICAL 1. Les caractéristiques d’un champ lexical 2. Les principaux champs lexicaux 3. Les rapprochements lexicaux  L’opposition  La complémentarité QUELQUES FIGURES DE STYLE 1/3 1. Les figures d’insistance  La répétition  L’anaphore  L’hyperbole  L’accumulation  La gradation 2. Les figures

l’enlèvement d l’enfant se produit un « soir gris d’automne », automne symbole de la mort, de la fin, étant donné qu’il marque la fin de l’été, de la lumière, de la vie, et donne naissance à une période sombre, froide, sans lumière. Soir, à son tour, également symbole de la mort, puisqu’il parque la fin de la journée, la disparition de la lumière. De plus à cela viennent s’ajouter une série de couplages phonétiques et sémantiques qui renforcent d’autant plus ce que nous venons d’exposer. En

de la lumière et du feu · champ lexical : "s'éclairer" ; "four" ; "s'embrasent" ; "éblouissement" .... => jusqu'à "coup de foudre" · cette vision de feu et de lumière transcende l'univers traversé par le train, et donc l'univers où se trouve Jacques : cela va influer sur ses impressions . · le feu et la lumière donne l'impression que la scène est éclairée par un projecteur : l'action est essentielle dans le déroulement du récit : Zola la met en valeur . 2- le train arrive · lumière, bruit

composition du passage ……………………………………………………………………….. p. 3 Champs lexicaux ……………….………………………………………………………………………. p. 4 Explication du passage par rapport aux champs lexicaux …………………………………….. p. 5 Les pronoms personnels ……………….……………………………………………………………… p. 5 Les notions temporaires ………………………………………………………………………………………. p. 6 Les temps grammaticaux ……………………………………………………………………………………… p. 7 L’espace et la lumière …………………………………………………………………………………………. p. 7 Figures

et discontinues. 4 Les Lumières Au XVIIIe siècle, ce mouvement est européen. On parle de siècle des Lumières, de philosophes des Lumières. Attention, la plupart de ces écrivains n’ont pas connu la révolution française, même si leur réflexion l’a influencée. L’éloge de la raison et la foi dans le progrès le caractérisent. La lumière de la raison permet de combattre l’obscurantisme et la superstition et de faire progresser les hommes vers le bonheur. Pour les Lumières, le monde est explicable

La Religieuse est un texte de Denis Diderot (1713-1784) écrit en 1760. Denis Diderot est un philosophe du XVIIe siècle, il appartient donc au mouvement des « lumières ». Il est également maître d’œuvre d’un ouvrage parmi les plus marquants de son siècle, la célèbre Encyclopédie. Denis Diderot s’est inspiré d’un fait divers : Suzanne Simonin avait été enfermée dans un couvent contre son gré et avait été persécutée par la mère Supérieure du couvent et ses exécutrices. Elle est ainsi confrontée

se troubla » (l. 12), le groupe nominal « les yeux » (l. 15, l.17, l.20), « un regard » (l. 21) « mes yeux bleus » (l. 23) appartiennent au champ lexical du regard. (1 point) 4) a) Le narrateur lève les yeux vers le soleil pour séduire Valentine. Il suit les conseils en matière de séduction que sa mère lui a donnés « je levai les yeux vers la lumière pour la subjuguer » (l.16) (1 point) b) Valentine ne réagit pas. Elle fait preuve d’ « indifférence » (l.22) et ne lui accorde « même

rebondies sur lesquelles j'aurais voulu pouvoir me rouler, des épaules légèrement rosées qui semblaient rougir comme si elles se trouvaient nues pour la première fois, de pudiques épaules qui avaient une âme, et dont la peau satinée éclatait à la lumière comme un tissu de soie. Ces épaules étaient partagées par une raie, le long de laquelle coula mon regard, plus hardi que ma main. Je me haussai tout palpitant pour voir le corsage et fus complètement fasciné par une gorge chastement couverte d'une

nocturne. Car, dès le début du texte, le prince est associé au thème de la nuit, de l’obscurité. Un thème lancé dès le titre, avec “nox”, mot latin signifiant nuit, qui amorce le champ lexical de l’obscurité : “nuit” ; “lampe” ; “dort” ; “oreiller” ; “son brouillard le plus noir” ; “l’ombre” ; “l’heure de la proie”. Ce champ lexical renvoie à deux référents : - les circonstances historiques du renversement de la République, puisque le coup d’État a été déclenché pendant la nuit du 2 décembre 1851. - la

anaphores donne un rythme au récit Didactique : transmettre son savoir : emploi du présent de vérité général, connecteur logique Antithèse entre bien et mal : 2 champ lexicaux 2 oxymores mots qui se suit et s’oppose : insouciance criminelle (l8), dévorante tendresse (l10) Métaphores et allégories : épais rouge Métaphores filée de la lumiere et de l’obscurité Pourquoi peut on parler de véritable mise en scène théâtralisé Présence de passages qui font penser a des didascalies Jeu de panelouck