Chapitre 12 Une Vie Maupassant

ses petites mains Sous un pied mes racines, sous l’autre le sol vibre J’ai beau tendre les bras, je ne trouve pas l’équilibre [Refrain : 20syl] [Couplet 2 : Oxmo Puccino] Je roule en ambulance, dans ma bulle en funambule Sur le fil de ma vie, je m’envole avec une plume Oublie l’équilibre équitable Pour que les uns soient libres Faut que les autres soient stables ! Quel « enfoiré » sait ce qui est bon ou mauvais… Je navigue entre les bords avec des rames de poète On court pour faire

-1967 : Jacques Ullmann, De la gymnastique aux sports modernes. -1981 : Pierre Arnaud, Les savoirs du corps. -1986 : Pierre Arnaud, Le militaire, l’écolier, le gymnaste. Histoire des pratiques corporelles - L 1 CM de G.VEZIERS Chapitre n°1 Jeux olympiques antiques et modernes : Renaissance d’un mythe ou mythe d’une renaissance ? 1-Introduction : « Considérer le mouvement sportif moderne comme l’héritier de l’Antiquité [est] une de ces légendes idéologiques

autre amant. »II. Lecture cursive pour l’exposé (au choix) Céline, Voyage au bout de la nuit  ; Flaubert, Madame Bovary  ; Laclos, Les liaisons dangereuses  ; Maupassant, Bel-Ami  ; Zola, L’assommoir . Objet d’étude : le théâtre du XVIIème au XXIème siècle.Parcours : théâtre et stratagèmeI. Explications linéairesŒuvre intégrale  :

que la définition du pacte autobiographique de Philippe Lejeune, correspond d’une certaine manière à l’oeuvre en question. Nous citons : « récit rétrospectif en prose qu’une personne réelle fait de sa propre existence, lorsqu’elle met l’accent sur sa vie individuelle, en particulier sur l’histoire de sa personnalité » 3 . Cependant, Nathalie Sarraute elle-même, postule qu’« il ne s’agit pas d’une autobiographie » 4 , parce qu’il y a des parcelles d’elle qui sont répandues partout. Cette oeuvre est néanmoins

Expression écrite= élaboration d’une grille Elaborer une grille 11 2H Expression écrite= Production Améliorer les productions -identifier les insuffisances -corriger les productions -enrichir les productions avec nouveaux éléments 12 2H Expression écrite= évaluation finale Produire un texte de dialogue rédiger un texte de dialogue a partir d’un sujet en rapport avec le thème étudié. 13 1H Remédiation Lycée Départemental Ziou

_______ Lundi 16 h 00 7 Albrecht Dürer (1471-1528) Dürer et Schongauer Le thème de la Mélancolie dans l’art allemand Lucas Cranach l’Ancien (1472-1553) Au service des princes électeurs de Saxe Cranach et Luther Mathias Grünewald (1475-1528) Une vie obscure Le Retable d’Issenheim Hans Baldung Grien (1484 ? – 1545) Sorcières et hommes sauvages Le thème de la Jeune fille et la Mort Jérôme Bosch (1450/60-1516) Alchimie et luxure Bosch hérétique ? Anticlérical ? Prédicateur ? Voyages envisagés en cours

seconde, il obtient le deuxième prix de vers latins au concours général. Renvoyé du lycée Louis-le-Grand en avril 1839 pour une bêtise, Baudelaire mène une vie en opposition aux valeurs bourgeoises incarnées par sa mère et son beau-père. Il est reçu in extremis au Baccalauréat qu'il passe au lycée Saint-Louis en fin d'année. Son beau-père jugeant la vie de son beau-fils « scandaleuse », décide de l'envoyer en voyage vers les Indes, périple qui prend fin aux Mascareignes (Maurice et La Réunion) en 1841

La Femme de trente ans : Balzac retrace la vie d’une femme à travers ses souffrances de « mal mariée », puis les souffrances de l’adultère. D’où une proximité avec l’intrigue d’Anna Karénine, mais exclusion de Hurlevent. De plus, les deux couvertures représentent un portrait d’une femme. Par contre, la thématique et la narration de La Femme de 30 ans sont moins complexes qu’Anna Karénine. C’est un roman appartenant aux scènes de la vie privée. Le texte est disparate, mal construit, invraisemblable

de celle-ci ne doivent etre imprimes ou autrement reproduits sans son autorisation. In compliance with the Canadian Privacy Act some supporting forms may have been removed from this thesis. Conformement a la loi canadienne sur la protection de la vie privee, quelques formulaires secondaires ont ete enleves de cette these. While these forms may be included in the document page count, their removal does not represent any loss of content from the thesis. Bien que ces formulaires aient inclus dans

  1   T.E.S. Fustel de Coulanges 2012/2013 GALY marjorie.galy@wanadoo.fr http://www.ToileSES.org 2 ère partie : Inégalités, classes sociales & justice sociale   Chapitre  4  :  Qu’est-­‐ce  qui  fait  monter  l’ascenseur  social  ?   (Durée  indicative  2  semaines  -­‐>1/12)     «  Après  avoir  distingué  la  mobilité  sociale  intergénérationnelle  d’autres  formes  de  mobilité  (géographique,  professionnelle),  on