Chapitre 9 Management Des Entreprises

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C.POURCHAS Partie I chapitre 5 Fiche 1 La performance Cas Cotable : consignes de travail II/ Le management de l’entreprise Compétence à acquérir : - distinguer les actions stratégiques des actions opérationnelles et montrer leur interdépendance Questions à aborder : Pour construire la synthèse Boîte à outils : document 4 Q 5 : Quelles sont les deux dimensions du management des entreprises ? Q 6 : Comment s’articulent le management stratégique et le management opérationnel Pour appliquer

SEMINAIRE Management Cabinet d’expertise En Management et Stratégie de développement Mai 2010 Caliste TUE-BI, Ing. Qualité TUETel : 40 20 50 82 e-mail : tuebicaliste@yahoo.fr  Ingénieur en Management par la Qualité Consultant - Formateur Qualité : BURCOP, SOTACI, TC Afrique, ATCI, AZITO, INP-HB, PIGIER, LOKO, 2IAE…  Ex Responsable de l’Institut Africain de la Qualité Totale  Secrétaire à la Formation de l’AQDCI  Membre du Comité de certification de la Marque NI-Personne de CODINORM

présentant en gras la problématique Notre sujet de thèse porte sur la contribution de l’audit en tant qu’outil de contrôle dans l’amélioration de l’information financière. Le débat sur les problèmes de communication financière chez les entreprises est au cœur de l’actualité durant ces dernières années : Une crédibilité de l’information financière entachée par la succession des scandales financiers et une complicité de certains cabinets d’audit dans ces affaires. Notre travail de

Fiche N° 2 Références complètes: "Un nouveau souffle pour la qualité, Optimiser votre système de management qualité", Christophe VILLALONGA (Directeur associé et consultant au sein de la société QUALINOVE créée en 1994), AFNOR Editions 2010 | | | | |

Qualité en production De l’ISO 9000 à Six Sigma Troisième édition Sommaire INTRODUCTION ................................................................................................. 17 Première partie Systèmes de management de la qualité CHAPITRE 1 LE CONCEPT « QUALITÉ » ...................................................... 1. Une approche globale « Qualité – Sécurité – Environnement » (QSE) avec ses différents partenaires ...................................................

Comprendre l'évolution actuelle des entreprises Pouvoir analyser une supply chain d'entreprise Pouvoir exercer un métier en relation directe avec la logistique et la supply chain : achat production distribution maintenance chef de projet informatique e-business Ce que vous devez savoir avant d'aborder ce module : Il n'y a pas de pré-requis particulier à l'étude de ce module sinon la connaissance du vocabulaire français normal du monde des entreprises et, autant que possible, du vocabulaire

BMC® Remedy® IT Service Management 7.0 Guide de configuration Décembre 2006 Référence : 65602 Copyright 1991–2006 BMC Software, Inc. Tous droits réservés. BMC, le logo BMC, tous les autres noms de produits ou de services BMC, BMC Software, les logos BMC Software, ainsi que tous les noms de produits ou de services BMC Software sont des marques de commerce ou des marques déposées de BMC Software, Inc. Toutes les autres marques de commerce sont la propriété de leurs détenteurs respectifs.

stratégique Management: CH II Le diagnostic stratégique 1-Séquence « rationnelle » 2-Séquence« rationalisatrice » 3-Séquence «réelle » Diagnostic Diagnostic Diagnostic stratégique stratégique stratégique Alternatives stratégiques Alternatives stratégiques Alternatives stratégiques Objectif 1 Les 2 perspectives du diagnostic stratégique Diagnostic stratégique Décision Décision stratégique stratégique stratégique Management, stratégie organisation

la recherche d’une meilleure adéquation des compétences et qualifications des diplômés aux exigences des emplois offerts par les entreprises. Les ISET ne sont pas exclus de cette orientation, en effet, plusieurs nouveaux modules se sont ajoutés aux programmes des études afin de former des techniciens supérieurs aussi opérationnels que le souhaitent le tissu des entreprises Tunisiennes. C’est dans ce cadre que les enseignements de la qualité ont intégré les programmes de formation dans certains départements