Chapitre Un Coeur Simple

décliné, peut alors exercer une fonction nominale dans une phrase sanskrite, tel le sūtra que voici : yogaś cittavṛttinirodhaḥ. Ce verset de Patañjali, qui définit précisément ce qu'est le yoga, est une phrase nominale composée de deux termes, un nom simple yogaś et un nom composé de trois thèmes juxtaposés cittavṛttinirodhaḥ13 tous deux déclinés au nominatif (la désinence -s du nominatif parait ici, pour des raisons phonétiques, sous les formes -ś et -ḥ). Sémantique La racine sanskrite YUJ- signifie

Un cœur simple Résumé : Félicité âgée de 50 ans, est au service de Mme Aubain, veuve endettée, vivant à Pont-l’évêque et mère de deux enfants, Virginie et Paul. Elle est entrée au service de Mme Aubain à 18 ans suite à une déception amoureuse, l'homme qu'elle aimait s'est marié avec une vieille femme pour échapper à la conscription. Elle est totalement dévouée à celle-ci mais surtout aux enfants. Le fils, déjà grand, est envoyé au pensionnat d'un collège. La fille, de trois ans sa cadette, commence

se faire des autres. Il est donc le cobaye parfait pour cette tentative d’augmentation des facultés intellectuelles d’un être humain de façon artificielle. D’ailleurs, on peut se rendre compte du niveau d’intelligence de Charlie dans les premiers chapitres du roman. En effet, dans les premières pages du livre on découvre un personnage qui a du mal à s’exprimer correctement à en juger par les nombreuses fautes d’orthographe et de syntaxe qu’on retrouve dans les premières pages  de son compte-rendu.

le plus aride » - Comprendre le cri d’espoir à la fin de l’œuvre. 2 1H Langue - Le champ lexical de l’espoir et du bonheur. - Identifier le champ lexical de l’espoir et du bonheur dans l’œuvre. 3 1H Lecture transversale Des extraits de différents chapitres de la page 8 à la page 127. -Comprendre la notion du bonheur dans l’oeuvre. 4 1H Production écrite Résumé de texte de Michel Platini «  ma vie comme un match » - Réaliser le résumé du texte en respectant le problème de l’emploi de la première personne

le plus aride » - Comprendre le cri d’espoir à la fin de l’œuvre. 2 1H Langue - Le champ lexical de l’espoir et du bonheur. - Identifier le champ lexical de l’espoir et du bonheur dans l’œuvre. 3 1H Lecture transversale Des extraits de différents chapitres de la page 8 à la page 127. -Comprendre la notion du bonheur dans l’oeuvre. 4 1H Production écrite Résumé de texte de Michel Platini «  ma vie comme un match » - Réaliser le résumé du texte en respectant le problème de l’emploi de la première personne

o Le Who’s who du Bonheur o Quartier du Bonheur o Résumés intermédiaires  Présentation de l’échéancier : o Première étape : Chapitre 1 à chapitre 6 inclus (la misère en robe de soie noire) o Deuxième étape : Chapitre 7 à chapitre 8 inclus (la survie hors du Bonheur) o Troisième étape : Chapitre 9 à chapitre 11 inclus (l’ascension) o Quatrième étape : Chapitre 12 à chapitre 14 (« l’apothéose »)  Parcours de lecture : choix des passages qui évoquent ce qui arrive à Denise et donc suppression volontaire

Who’s who du Bonheur o Quartier du Bonheur o Résumés intermédiaires  Présentation de l’échéancier : o Première étape : Chapitre 1 à chapitre 6 inclus (la misère en robe de soie noire) o Deuxième étape : Chapitre 7 à chapitre 8 inclus (la survie hors du Bonheur) o Troisième étape : Chapitre 9 à chapitre 11 inclus (l’ascension) o Quatrième étape : Chapitre 12 à chapitre 14 (« l’apothéose »)  Parcours de lecture : choix des passages qui évoquent ce qui arrive à Denise et donc suppression volontaire

Aujourd’hui, je vous invite à partir en mer avec moi pour découvrir ensemble, notre ami le dauphin… Chapitre 1 : Présentation Le nom de dauphin vient du mot grec « delphis » qui signifie « esprit » de la mer. En effet, il y a très longtemps, les marins disaient que les dauphins avaient le pouvoir de guider des bateaux égarés dans la mer ou encore de sauver des naufragés. Chapitre 2 : Evolution Il y 65 millions d’années, après la disparition des dinosaures, apparaît un étrange animal appelé :

celle liée à son expérience personnelle d’ancienne de l'École normale d'institutrices de Rufisque en qui la « femme blanche » a laissé une empreinte indélébile, comme en tant d’autres pensionnaires. On retrouve cette influence bienfaisante au chapitre sept du roman (Ramatoulaye, comme Mariama Ba, est marquée par elle : (« Aïssatou, je n'oublierai jamais la femme blanche qui, la première, a voulu pour nous un destin hors du commun. Notre école, revoyons-la ensemble, verte, rose, bleue, jaune, véritable

et surtout de nous remettre en question. D’ailleurs, Pierre Rabhi nous fait comprendre que nous courrons à notre perte et celle de notre monde si nous ne modifions pas notre manière de vivre en allant vers de la modération et en vivant de choses simples. Nous devons donc nous contenter du nécessaire pour vivre et nous passer du reste. Il nous fait aussi comprendre qu’il n’y a pas que des choses négatives dans la société « moderne » mais qu’il faut savoir faire la part des choses pour en extraire