Chargé d'enseignement

l’état initial doivent être présent à l’état final (conservation de la matière) ; - La charge électrique de l’ensemble reste la même (conservation des charges électriques). Lorsqu’on écrit l’équation bilan, il est donc parfois nécessaire d’ajouter des nombres, appelés coefficients stoechiométriques, devant les formules des réactifs et des produits, afin de respecter la conservation de la matière et des charges électriques, la signification de la flèche prend alors tout son sens. Cu 2+ (aq ) + 2 HO

leur livraison, et bien au-delà. LES CAHIERS DES CHARGES COMME OUTILS D’ACCOMPAGNEMENT L’éco-référentiel identifie comme cruciaux les points de passage entre chaque phase de fabrication des projets d’aménagement, ces moments clés où l’histoire des projets tend quelque peu à s’effacer et où les ambitions qualitatives encourent toujours le risque d’être revues à la baisse. C’est lors de ces périodes de transition qu’interviennent les cahiers des charges qui ont pour objet à la fois de transmettre le

management. Ils souhaitent plutôt se fondre dans les équipes et ne pas assumer d’autres tâches que techniques. Conséquence de cela, tous les problèmes remontent rapidement au responsable des moyens généraux, qui essaie alors de les traiter. Vous êtes chargé de différentes tâches de gestion pour le compte des trois ateliers : L’élaboration des plannings hebdomadaires d’activité La gestion des achats (fournitures et matériels) Le suivi des prestataires La gestion des congés et des absences L’organisation

carbone . L'atome est constitué d'un noyau composé de nucléons : les protons (p) de charge électrique >0 et les neutrons (n) de charge nulle; autour du noyau les électrons (e) de charge <0. 1élément X sera noté: AZX , Où A : nombre de masse et Z : numéro atomique ou nombre de charge (indique le nombre de protons en premier lieu). Exemples: 168O (oxygène); 2713Al (aluminium) On a: A = Z + n N.B: Dans un atome neutre (charge = 0), Z = nbre de protons = nbre d'électrons. b/ Isotopes: atomes ayant Z le même

Actions/causes En observation sur le terrain Accéder au suivi de production (tableau de bord + fiches de relevés de production) Fonctionnement des moyens: Nombre ou % de machines en fonctionnement, à l’arrêt permet de « sentir » : - si atelier sous chargé - ou si taux de panne fort par machine Nombre ou % de MOD au travail, à l’arrêt Observation des quantités de pièces rebutées dans les « boîtes rouges » Observation des stocks inter-postes (vides/pleins) Observation continue Affichage du non

Elles doivent être tirées du Projet (même si ce n’est pas formellement exigé dans le référentiel !) Sinon cela montrerait que le Projet présenté est si peu crédible qu’il ne permet d’exploiter aucune de ses situations ! Situations S. 1.1.1. Prise en charge du dossier annonceur S.1.1.2. Propositions de solutions 1..1.3 Réalisation et suivi du projet S. 1.1.4. Ajustements du projet Compétences à développer C.11.1 S’approprier la demande de l’annonceur - Comprendre le contexte concurrentiel, juridique

étant donné le risque accru de cancer du col lié au HPV. 30. Pouvoir décrire l’intérêt respectif de l’ELISA, du Westernblot et de la PCR dans le diagnostic de l’infection à VIH 31. Pouvoir décrire l’intérêt respectif de la lymphocytose CD4 et de la charge virale dans le suivi d’un patient infecté par le VIH 32. Connaître les valeurs normales de lymphocytes CD4 et les valeurs auxquelles un traitement est recommandé. 33. Connaître les quatre classes de médicaments antitrétroviraux actuellement utilisés

............... D - Conservation des éléments ................................................................................................................................................................................. E - Conservation de la charge électrique .................................................................................................................................................................. 23 24 24 26 29 Préparation d'une lotion musculaire ...................

d’interpréter la conduction du courant électrique dans un métal. ............................................................................................................................................... 1.2.4. Indiquer le signe de la charge électrique de ce constituant. ……………..……………………………………………...…………………………………………… 2. Les élèves estiment le pH de l’eau du lac à l'aide d'un papier pH. Le papier pH devient vert clair. 2.1. Cocher la case correspondant à la réponse correcte. L’eau

la R.M.N. : présentation sommaire. 1.1. Moment cinétique d’un noyau atomique. Le noyau de certains atomes se caractérise par l’existence d’un moment cinétique . L’existence d’un moment cinétique pour le noyau rend celui-ci semblable à une charge électrique en rotation et lui confère en quelque sorte les caractéristiques d’un petit solénoïde. 1.2. Moment magnétique du noyau atomique. Il en résulte pour le noyau un moment magnétique proportionnel à :   où γ , le rapport gyromagnétique