Charles III de Naples

Plan de cours 101-automne 2018Lecture 1 Homère, Iliade, chant 19 Question pour le rapport de lecture: Quels sont les principales caractéristiques du héros homérique? Consignes générales : Préparer quelques notes pour le groupe de discussion Écrire une courte réponse d’environ 10-20 lignes en classe Le texte doit être rédigé en police Times New Roman, en point 12, 1.5 interligne Vous trouverez dans ce dossier : - Des cartes et généalogies pour vous permettre de vous situer

paysage (Gaspard Dughet, dit Poussin). II est ensuite chargé de quelques travaux par le cardinal Barberini, neveu du pape Urbain VIII, et trouve un protecteur affectueux et constant dans le chevalier Pozzo, de Turin ; il reçoit des commandes pour Naples, l'Espagne et la France. Plusieurs invitations pour se rendre en France lui sont faites, et il ne les accepte que lorsque son ami le plus dévoué, Paul Fréart de Chantelou, vient le prendre en 1640. Les plus grands honneurs l'attendent en France

les devoirs du prince vis à vis de ses sujets et de Dieu. Pour lui, l’idéal du chevalier chrétien est d’imiter en tout point Jésus Christ dans son action, dans sa façon de vivre. En 1516, il publie l’Institution du prince chrétien destiné au futur Charles Quint. Son œuvre, abondante et variée, témoigne des ambitions humanistes : philologue, avec la publication de textes anciens, mais aussi moraliste, théologien et conseillers des princes. En France, un autre humaniste se distingue par son œuvre, c’est

Misérables Par Gonzague Siac et Baptiste Saltiel (2nde 3). DOSSIER SUR LES MISERABLES Sommaire : I. Biographie de l’auteur II. Autour du livre -Les circonstances de son écriture -Les circonstances de sa publication -L’accueil du public III. Le livre en soi -Le titre de l’œuvre -La structure -La première et la dernière phrase -L’intérêt dramatique -L’intérêt psychologique IV.A partir du livre -Adaptations cinématographiques et acteurs -Adaptations théâtrales V. Avis personnel

de fouet bien sanglés, pour avoir fait un trou au fond de mon vase de nuit et m’avoir tout fait répandre dans mon lit. » N’ayant jamais été mort, il n’est pas possible de savoir si sa volonté a été exécutée. [pic]Son type primitif, originaire de Naples, se rapproche du Capitan. Comme celui-ci il est vantard, fanfaron et peureux, et il finit toujours par fuir ou être battu. Tout de noir vêtu, à la mode espagnole, et porteur d’une longue rapière, il s’annonce comme étant pour le moins prince ou duc

Louis XIV (1700 – 1715 ) Cette époque est marquée par les intempéries terribles du mini-âge glaciaire. La famine fait rage et la littérature ne reste pas indifférente. Il n'y a pas que dans Le Petit Poucet (extrait des Contes de ma mère l'Oye de Charles Perrault (1697)) que les parents abandonnent leurs enfants. Les livres se vendent mal, même s'ils commencent à pénétrer les couches populaires et que les écrivains accèdent à une certaine indépendance vis à vis du financement royal. On peut considérer

l’Inde. -> Repère pour la navigation (grâce à des calculs pour se repérer en mer). Mercator : mathématicien, il crée la projection de Mercator, il dessine avec précision la bonne place et la bonne forme des continents, des océans et des mers. Repères III, p302-305   Cartographie née grâce aux connaissances de l’antiquité grecque Découverte de Ptolémée qui appuie la thèse de la sphéricité de la Terre.  Mappemonde (Mappemonde médiévale ; interprétation religieuse) B) 2. L’évolution des connaissances

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chronologiques et spatiaux....................................................................................... 4 II. Nations, nationalités et nationalisme ....................................................................................... 4 III. Les historiens et la question nationale ................................................................................ 5 Chapitre 1 : L’Europe en 1815 ............................................................................................

Histoires des institutions publiques Partie III – L’affirmation de l’Etat Monarchique à la fin du Moyen-âge (XIV-XVe siècle) Chapitre I – Le statut de la couronne Les règles relatives à la couronne de France sont empiriques, fondées sur l’expérience, elles se forment au coup par coup à mesure que les problèmes se posent sans idées préconçues, sans principes préétablis. Ces règles sont également coutumières, une fois dégagées, elles acquièrent une force obligatoire et nul ne peut y déroger