Chiasme

éphémère 1. II. Un amour moderne A) La conception particulière de la femme et de l’amour -conception de la beauté chez Baudelaire= beauté esthétique : éphémère « fugitive beauté » + vision noire, pessimiste de la beauté sombre et mystérieuse :chiasme v2 « en grand deuil, douleur majestueuse »associe beauté à la douleur -v7 antithèse « ciel livide » / « ouragan » = dualité de la femme sous une apparente quiétude + femme peut donner naissance « germe » mais aussi tuer « tue » = violence sous-jacente

fausses interrogatives à valeur exclamative notamment dans les répliques de la reine : « Qu'avez-vous fait ? » - Invocation à Dieu « ô mon Dieu ! » - « vivant par son amour, mourant par sa pitié » : parallélisme de construction / effet proche du chiasme * Présence également du pathétique (souffrances de Ruy Blas). -> Lien interne : fiche sur les registres 3) Libération du langage Dislocation de l'alexandrin : à plusieurs reprises il faut plusieurs répliques des 2 personnages pour constituer un

montre son rejet de toute supériorité des hommes. Argument culturel : elle dénonce le manque d’éducation des femmes qui serait à l’origine de leur prétendu autorité, elle attaque l’éducation dispensée dans les couvents, pour souligner par un chiasme la bêtise, et l’ignorance des maitres. 2 un discours organisé a) Elle parle de la condition féminine par des exemples concrets : Elle discrédite la femme de st Paul par le mépris (l.12) (model de la femme soumise) Elle se prend comme exemple

vir L.24:1pts | Rythme ascendants adresse aux population «allons» le difficulté de peuple «combler» chiasme «finances»,«la paix» et «la prospérité» adresse au pop «frappez» la personnification «sans pitiés» «ces tristes victimes» gradations «inconséquents» et «pusillanimes» sentiment de pers «horreur» exclamat° court «odieux» exclamat° court rythme ascendant chiasme litote «vous laisseront paisiblement jouir de votre crime?» parallélisme «stoïques» et «catastrophe»

il est dans l'ordre cosmique " le cours des planètes " que cette marche vers la dégradation et la mort soit inexorable. La roue tourne pour tout le monde, dans le splendide chiasme : " On m'a vu ce que vous êtes / vous serez ce que je suis ." On peut remarquer que c'est le poète qui se trouve aux deux extrémités de ce chiasme, dans un but évident d'auto-glorification. * Le retournement de situation : ce qui est beau aujourd'hui sera laid demain, pour la femme. Ce qui est charme aujourd'hui pour

épicurien qui profite des plaisirs de la vie notamment dans le domaine amoureux ''aimé des femmes'' → Champ lexical de la joie Triboulet est un être mélancolique ''triste et l'humeur mauvaise''. Il admire le roi a qui il voudrait ressembler : CHIASME: ''Jaloux de toute force et de toutes beauté'/ entouré de splendeurs qui me rendent plus sombre'' 2) Les rapports de force entre le roi et son sujet Domination écrasante du roi sur son valet: -Triboulet est soumis à son maître → adj possessif

champs lexical du bruit est présent vers1 « rue/assourdissant/hurlait » qui souligne l’agressivité des bruits – Un chiasme est formé avec u ou / u ou qui encore une fois intensifie les bruit de la capitale – Vers 1 « autour » est la coupure du milieu de l’alexandrin qui correspond à la césure B) Description de la femme

près) 3. ¶3 : Exemple du roi =exemple hyperbolique Mise en situation : le roi est le plus heureux des hommes selon nous Objection : « cependant » et « si » Conclusion : « cette félicité languissante ne le soutiendra point» et « de sorte que » + chiasme = paradoxe II. Démarche déductive (cas particulier / loi générale / conséquences / cas particulier) 1. ¶4 et 5 :Les conséquences de la thèse Anaphores « de là vient que » Raisonnement clos : reprises des exemples du roi et vocabulaire du divertissement

hésitations dont Bérénice profite puisqu'elle mène le débat . Les sentiments de l’amante éconduite, expriment une grande violence : au niveau de l’écriture se mêlent des figures de style telles que des hyperboles, des oxymores, des gradations, des chiasmes et des antithèses. Ces figures d’amplification et d’insistance permettent de décupler la violence du ton. On peut citer comme exemple cette gradation:« Le peuple, le sénat, tout l'empire romain,Tout l'univers »cela permet aussi de provoquer la compassion

tentative de séduction de la jeune femme n’aboutit pas. C’est une occasion manquée. La fin de cette petite histoire est marquée par la reprise en chiasme des deux premiers vers par’ les deux derniers : le vers 35 a pour sujet Rose, comme le vers 2, et le premier ainsi que le dernier sont consacrés aux pensées (ou aux non-pensées) du jeune homme. Mais ce chiasme se redouble d’une inversion des négations ; au premier quatrain, c’est le jeune homme qui « ne [songe] pas à Rose, au dernier c’est Rose qui dit