Choix Intertemporel Du Consommateur

caractéristiques d’être utilisés dans la quasi-totalité des activités économiques. En effet, l’existence de moyens de transport fonctionnels est tout aussi indispensable pour garantir la nécessaire mobilité des hommes que pour relier producteur et consommateur. Ensuite, en raison des coûts fixes importants nécessaires à l’installation des infrastructures physiques, les coûts moyens de production diminuent à mesure que la taille du réseau augmente. Les fournisseurs des services en réseau bénéficient ainsi

longs » de Nicholas Kondratieff. On considérait cependant que ces cycles constituaient une réaction normale de l’économie aux chocs que pouvaient représenter des inventions nouvelles, de mauvaises récoltes, des changements de préférences des consommateurs etc. Il convenait donc de laisser l’économie s’adapter à ces changements. Les plus interventionnistes préconisaient des politiques de soutien sectoriel, mais on ne concevait pas de politique économique conjoncturelle à l’échelle de tout un pays

second aux sondages contextuels. Le sondage atomique est un sondage qui ne permet en principe que de construire des variables individuelles. La plupart des sondages électoraux sont de ce type. Les renseignements qu’on y trouve concernent par exemple le choix électoral du répondant, la catégorie socioprofessionnelle à laquelle il appartient, son âge, son sexe, etc. Par ailleurs, on y trouve des renseignements permettant de construire des variables plus complexes, par exemple le niveau d’intérêt pour la

ainsi : quand les autorités publiques creusent le déficit budgétaire pour augmenter les dépenses publiques, les agents économiques (rationnels) anticipent alors une augmentation future des impôts pour rembourser cet emprunt. Dès lors, ils font un choix inter temporel et ils réduisent leur consommation actuelle pour faire face, plus tard, à l'augmentation des impôts. Autant augmenter, semble dire BARRO, les impôts immédiatement, cela évitera les reports intergénérationnels. HAAVELMO montrera qu'une

d’´tude : l’allocation du portefeuille de l’´pargne . . . . . . e e 1.2 Liens avec d’autres cours. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1 Le cours d’introduction a la finance (3`me ann´e). . . . . ` e e 1.2.2 Le cours de micro´conomie du consommateur, sans prise en e compte de l’incertitude (1`re ann´e). . . . . . . . . . . . . e e 1.2.3 Le cours de d´cisions ´conomiques dans l’incertain (3`me e e e ann´e). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 1.2.4 Le cours de math´matiques

.............................70 2.2.2. Les trois grands types de connaissances à mobiliser ....................................77 2.2.3. Pour un apprentissage efficace ......................................................................94 3. Choix de la problématique .....................................................................................101 3.1. Les grandes règles de la problématisation ......................................................102 3.1.1. Elaboration de la problématique

particulier. Le lien est ici évident avec le libéralisme politique : de même qu’un ordre politique stable est possible sur la base de la souveraineté individuelle et du consentement (contrat social), un ordre économique est possible sur la base du libre choix de chacun. Ces théories libérales s’opposent donc aux discours pessimistes de ceux qui affirmaient que seule la contrainte pouvait éviter sur le plan politique la “ guerre de tous contre tous ” et sur le plan économique la spoliation des faibles par

processus, la technologie étant entièrement résumée dans la fonction de coût. La création de nouveaux produits ou l’amélioration de produits existants sont des innovations plus difficiles à étudier dans la mesure où elles affectent l’espace de choix des consommateurs. Pour contourner la difficulté d’une variation discontinue du nombre de biens disponibles (ce qui empêche d’utiliser les outils standards du calcul marginal), les économistes considèrent parfois que la palette des produits disponibles peut

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cours d’introduction. Cependant, vous allez être confrontés durant toute votre vie (professionnelle ou non) à des questions économiques (lorsque vous allez voter, vous faîtes un choix économique ; lorsque vous devrez choisir votre futur emploi également ; lorsque vous investirez ou achèterez des biens, c’est encore des choix économiques2…). Par ailleurs la globalisation et les mutations sectorielles actuelles (essor des secteurs technologiques, apparition de nouveaux concurrents au niveau mondial…)