Chomage Volontaire Néoclassiques

Séquence 7 Travail, emploi, chômage Sommaire Introduction 1. Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de la main-d’œuvre. 2. Quelles politiques pour l’emploi ? Auto-évaluation Corrigé des activités Séquence 7 – SE01 1 © Cned - Académie en ligne Introduction En ce début d’année, 55 % des personnes interrogées se déclarent pessimistes pour 2012, et surtout, 9 sur 10 placent le chômage en tête de leurs préoccupations. Il faut dire que le chômage est à nouveau en hausse

différentes. Objectif du chapitre: - Comment la pensée économique s’est élaborée au fil de l’histoire. - Faire un bilan des tentatives d’explication des phénomènes historique. Ex: Pendant longtemps on pensé que la personne qui est au chômage ne voulait pas travailler mais en économie, on pense qu’il y a d’autres raison que cela. 2) Les débuts de la pensée économique. La réflexion économique apparaît en Grèce antique et en Chine antique, car c’est la que l’économie marchande et monétaire

les conditions de travail puisque selon celle-ci, le temps qu'un individu accorde au travail et le temps qu'il désire lui accorder. Si une personne fait du temps supplémentaire, c'est donc un choix personnel. Si une personne est en chômage, c'est de nature volontaire aussi. C'est donc un paradigme qui est régit par les choix individuels, des prix et des marchés. Enfin, voyons voir comment les trois théories suivante ressemblent de peu ou de loin à la vision néo-classique afin de voir pourquoi celles-ci

logique de qualifications ou sur une logique de compétences ? 21- Les causes du chômage selon la théorie néoclassique traditionnelle ? 22- Les causes du chômage selon la théorie keynésienne traditionnelle ? 23- Définir : chômage volontaire dans la théorie néoclassique 24- Définir : chômage involontaire 25- De quoi dépend le niveau de salaire d’un travailleur selon la théorie économique (néoclassique notamment) ? 26- Que montre la théorie du salaire d’efficience ? 27- Définir

CHAPITRE 1 – LE MODELE NEOCLASSIQUE Keynes a considéré qu’il était le seul néoclassique et que ses prédécesseurs étaient des classiques. L’objectif du modèle macroéconomique néoclassique est de montrer que l’économie tend naturellement vers le plein emploi mais le plein emploi des ressources, le plein emploi des capacités de production et donc tend vers une absence de chômage. La conclusion en matière de politique économique est que s’il n’y a pas de chômage, l’Etat ne doit en aucun cas intervenir

tels le "laisser-faire", il accepte néanmoins l'intervention de l'état lorsqu'elle permet le progrès social. (Il est le prolongement de l'école classique et l'école néoclassique). Il considère que l'état doit favoriser l'instruction publique, aider les pauvres et contribuer à l'émancipation des femmes. II. L’école néoclassique : • Jean Baptise Say : La loi de Say (La loi des débouchés) : toute offre génère sa propre demande. Cela signifie que toute production donne lieu à la création

économie dite libérale 1. Conception libérale du marché du L Pour les libéraux, le chômage ne peut pas être durable puisque le libre fonctionnement du marché du travail conduit à l'équilibre la parfaite flexibilité des W conduit à l'équilibre le marché du L contient une variable régulatrice qui permet son autorégulation . Dans un tel cadre d'analyse, le chômage ne peut pas être durable, il est donc volontaire. 2. Placée dans le cadre de la concurrence pure et parfaite Une économie de marché

ces analyses semblent concorder avec les théories néoclassiques. Dans ce livre Laurent Cordonnier nous expose son opinion du chômage. Son oeuvre est une analyse qui consiste à essayer de comprendre comment se sont forgés certains mythes et représentations dans l’économie du travail, il va nous exprimer pour lui quelles sont les causes du chômage, leurs conséquences, et qui sont les responsables de se chômage. Il va nous montrer son opinion du chômage. Comme nous le montre le titre du livre (pas de

il torpille donc la source de leur richesse. Les solution des capitalistes : les guerres qui détruise les capitaux transfert des chômeur au front. Ou l’extension Révolution marginaliste (19ème/20ème ) : Passage des classiques aux néoclassiques Les néoclassique ne s’intéresse pas à la croissance Il raisonne sur l’équilibre des marchés Sortent de l’écono politik pour allez ves la science econo universitaire (savoir sans plus) Forte mathématisation des traveaux Traveau d’ordre micro écono

Thème 7 : Travail, emploi et chômage. Chapitre 11 : Comment s’‛articulent marché du travail et gestion de l’‛emploi ? Et quelles politiques pour l’‛emploi ? Objectifs : Expliquer les déterminants de l’‛offre et de la demande de travail dans la théorie néoclassique Expliquer le mécanisme d’‛autorégulation sur le marché du travail dans l’‛analyse néoclassique Montrer que les rigidités du marché du travail sont source de chômage Définir la segmentation du marché du travail et les « insiders-outsiders