Chou frisé

bâtiment. Elles présentaient, en façade, une alternance de bandes verticales et de surfaces sculptées de scènes traditionnelles : • centauromachie • gigantomachie • amazonachie • siège de Troie Mais la frise la plus connue est celle qui ornait le naos, communément appelée « Frise du Parthénon ». Elle représente tout au long de ses 160 mètres, une longue procession de 360 personnages. Il s'agit probablement de la figuration des Panathénées, fêtes ayant lieu tous les quatre au cours desquelles

Les panathénes La fête des Panathénées était une fête religieuse dédiée à Athéna, la déesse protectrice de la cité d'Athènes. Elle se déroulait chaque année au mois de juillet, mais  tous les 4 ans revêtait un éclat particulier lors des Grandes Panathénées. On organisait alors une procession, qui regroupait tous les habitants de la cité. Elle partait de la porte du Dipylon, dans le quartier du Céramique, traversait l'Agora et, suivant la voie sacrée, montait à l'Acropole. Là, on remettait à la

| |1 |Décrire la vie |2’ |1)Mise en situation : Situer le Moyen-Age sur la frise chronologique qui se trouve dans la classe. | | | |au Moyen-Age et | |« Les enfants, aujourd’hui nous allons étudier le Moyen-Age. Qui peut aller me situer cette époque sur notre frise ? Quand | | | |connaître les |

L’Acropole Nous allons voir un exemple d’acropole dans la ville d’Athènes. Ve siècle avant J.-C. Mais il y avait autres acropoles dans des villes importantes. Aujourd’hui il y a restes dans Pérgamo en Turquie et sur des autres villes. Situation d’une acropole. En premier nous nous situons sur l’Europe. Nous voyons Grèce et dans l’Est il y a Athènes, dans la région Attique. Le dernier plan il y a une reconstruction de la cité et nous pouvons voir sur une colline l’acropole. Ce qu’on voit

qui n’est bénéfique que pour une seule personne (privilège). - le devoir de réfléchir avant d’agir et d’assumer les conséquences de ses actes. b) reperage A l’aide de vos connaissances complétez le frise chronologique ci – dessous. Exercice 2 : questions de cours Recopiez le tableau sur votre copie doublesont vraies ou fausses ? Justifiez votre réponse. (Vrai ou faux ne su 3) Correction de

le nom de l’œuvre et l’année durant laquelle elle a été réalisée. Page 2 I. REPERER L’ŒUVRE DANS L’ESPACE ET DANS LE TEMPS.  Carte = Choisissez avec soin l’échelle de votre carte, n’oubliez pas de réaliser une légende.  Frise chronologique = Réalisez une frise situant œuvre, artiste, contextes historique et artistique. Page 3 II. ETUDIER L’ŒUVRE.  Biographie de l’artiste = Que doit-on retenir de cet artiste ?  Contexte historique de l’œuvre = Que retenir de la période durant

céréales car c’est la base de l’alimentation des Athéniens. Le commerce international (Athéniens et étrangers) se fait au Pirée L’acropole L’acropole regroupe les principaux temples de la cité. L’Erechthéion abrite la vielle statue en bois. La frise du Parthénon, le temple le plus vaste, représente la procession des Athéniens alors de la fête des Panathénées en l’honneur de la déesse Athéna. Pour être citoyen on doit : être fils de père et de mère athéniens, avoir plus de 20 ans et avoir fait

sont de riches citoyens qui veulent un prestigieux titre politique qui prennes en charges les frais et l’organisations occasionnées par la fête.  » 4) Présenter la frise des panathénées: nature de l’œuvre; matériaux; mesures; style; représentation…? Ou était-elle situé à l’origine ? Quel est son auteur ? Son commanditaire ? La frise des Panathénées est un ensemble décoratif du temple du Parthénon situé sur l'Acropole d'Athènes. Sculptée, dans des plaques de marbre, par Phidias au Ve siècle av. J

apprendre à naviguer dans l'arborescence d'un site pour trouver les informations recherchées . Notionnels et factuels : complément au cours sur la citoyenneté à Athènes. Donner quelques notions de style décoratif (dorique/ionique) ; faire connaître la frise des Panathénées ; rendre plus concrète l'évocation de la fête des Panathénées aux yeux des élèves . ------------------------------------------------------------------------------------------------ FICHE ELEVES . Ouvrir le site http://jfbradu

Découverte  de   la  frise   historique   Séance  1  :  Observer,  décrire  et  classer  des  images  chronologiquement     Compétences   - Distinguer le passé proche du passé plus éloigné - Prendre conscience de l’évolution des modes de vie   Matériel     - sélection d’images grand format (Cf. document élève) - pâte adhésive, colle - bandes de papier (1m20 x 40 cm) - manuels scolaires d’histoire et livres documentaires sur les différentes périodes