Chromosome 21 humain

Page 15 Le programme du concours Epreuves écrites Epreuves orales Page 21 Le programme des épreuves à option Option Option Option Option Option mathématiques sciences juridiques sciences économiques lettres et sciences humaines sciences de la vie Page 31 Les statistiques du concours 2009 1 www.hec.fr hecinfo@hec.fr www.escpeurope.eu master.fr@escpeurope.eu Réunions d’informations Jeudi 21 janvier 2010 ou Jeudi 18 février 2010 de 17 h 00 à 19 h 00 à ESCP Europe

.Les activités en lien avec l’alimentation p 15/16 V.1.3. Les notions sur l’alimentation : p 17 V.2 Grille d’observation : p 18 V.2.1 Les carences : p 18/19 V.2.2 Les excès : p 19/20 VI. Diagnostique p 20/21 VII. Proposition de solutions p 21 2ème partie : PROJET I Choix du projet p 22 II Présentation de l’action : p 23 III Les objectifs : p 24 IV Les bénéficiaires : p 24 V La conception et la mise en place du projet : p 25 à 28 V.1  Les affiches:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 Activité 5.4 : Population humaine et environnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Activité 5.5 : Espérance de

INTRODUCTION Au cours de la dernière décennie, énorme efforts ont été déployés afin de découvrir la structure et la fonction du génome humain. Avec l'achèvement du génome humain projet de séquençage au début de 2001, les séquences de base de dizaines de milliers des gènes est devenue accessible au public, et la technologie de la puce à ADNc émergents offert une plate-forme à grande échelle l'analyse du transcriptome. Pendant ce temps, des centaines de publications ont rapporté applications

virologie L’ immunologie La vaccinologie Les approches sociologiques Les formations 1 Les associations ÉDITO Depuis les premiers cas décelés aux Etats-Unis en 1980, et la découverte trois ans plus tard du Virus de l’Immunodéficience Humaine (VIH) par les équipes de Luc Montagnier et Françoise Barré-Sinoussi, l’épidémie a atteint plus de 20 millions de personnes à travers le monde et s’est propagée dans tous les pays et toutes les catégories de population. Depuis plus de trente ans

atmosphérique à 1%) -1 : apparition de la sexualité (en millions d’années) -600 : apparition des formes multicellulaire -400 : apparition des premières plantes terrestres -300 : condensation du gaz carbonique par les plantes (l’oxygène monte à 21% et le gaz carbonique disparaît) -200 : apparition des grands ordres animaliers: reptiles, mammifères et oiseaux -100 : stabilisation des insectes sociaux -40 : apparition des primates -7 : Homo Sapiens Théories sur l’évolution des espèces et l’apparition

son évolution, l'organisme humain (comme tous les organismes vivants ) a «appris » à se protéger de l'environnement, en particulier à résister à toute tentative d'introduction d'ADN étranger dans son génome. Il faut d'abord localiser le gène thérapeutique, qui contrera les effets du gène malade, pour ensuite le localiser. On peu ensuite soit produire la protéine thérapeutique de manière industrielle, soit transférer le gène thérapeutique dans la cellule malade. oct 21 La thérapie génique au secours

flèches rouges partent des molécules d’O2 et se dirigent dans le capillaire sanguin. ᕣ La ventilation sert à renouveler l’air dans les alvéoles pulmonaires = remplacer l’air appauvri en O2 par de l’air plus riche (air de l’atmosphère qui contient 21% d’O2). Si le débit ventilatoire augmente cela signifie que l’air est davantage renouvelé dans les alvéoles : ainsi chaque minute davantage de molécules d’O2 peuvent passer dans le sang. Cette modification est donc fondamentale pour la réalisation

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J SEPTEMBRE SEPTEMBRE MATIN APRES-MIDI Présentation Présentation Présentation 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D OCTOBRE MATIN ED1- UE1 OCTOBRE APRES-MIDI ED1- UE3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 L M M J V S

plus utilisés sont le formol ou le liquide de Bouin (mélange de formol et d’acide picrique). La durée de la fixation varie selon le volume des prélèvements (de quelques heures pour un petit fragment biopsique à plusieurs semaines pour un cerveau humain entier). • L’inclusion a pour but de permettre la réalisation de coupes fines et régulières. Le milieu d’inclusion le plus utilisé est la paraffine. Comme la paraffine est hydrophobe, le prélèvement doit d’abord subir une déshydratation (par immersion