Cinematique Du Point

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 2 1.2 Réduction du domaine d’étude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 2 1.3 Points simples, points multiples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .page 4 Tangente à une courbe paramétrée. Dérivation . . . . . . . . . . . . . . .

solutions traités en groupe ; Présenter une synthèse (commentaires, schémas, croquis…) ; Réaliser un compte rendu d’intervention avec mise à jour de documents techniques ; Signaler des écarts oralement et par écrit ; Transmettre des consignes d’un point de vue maintenance. 2. Situation de début : – Une activité de maintenance nécessitant d’informer, de rendre compte, de signaler, de transmettre. 3. Conditions de réalisation : 3.1. Moyens • Outils informatiques. 3.2. Liaisons • Le responsable

les principales forces qui agissent sur le corps en mouvement. Ce document est un support aux TD de PRS. Il est nécessaire de bien maîtriser son contenu à l’issu de la série de TD. N’hésitez pas bien sûr à poser des questions aux enseignants ! CINEMATIQUE LINEAIRE Ou la description du mouvement des corps par les variables de position, vitesse, accélération… 1. Relativité du mouvement Par rapport au Soleil pris comme solide de référence, ou référentiel, la Terre est en mouvement. Par rapport

journée. Ces infrastructures seront également identifiées comme parking de covoiturage et seront mises en réseau. Ainsi, l’énergie des batteries des véhicules en stationnement pour une journée (8h) pourra être injectée sur le réseau aux heures de pointe (période où l’énergie est la plus chère) pour permettre la recharge d’autres véhicules. Le propriétaire récupèrera son véhicule rechargé en fin de journée. Abri avec panneaux photovoltaïques Totem : identification des usagers Plot escamotable

que Caillebotte a pris plaisir à essayer toutes les combinaisons possibles  des piétons et des parapluies. Au point qu’on se sait si ce sont les accessoires qui s’adaptent aux corps, ou les passants qui servent de prétexte à une exhibition de pépins. Une composition recentrée Comme dans les deux autres tableaux de la série, la rue se trouve à gauche et le trottoir à droite. Mais ici, le point de fuite principal se situe presque au centre, à l’emplacement marqué par les deux femmes qui s’éloignent.

position exacte de I54 I54 ≡ ( DC ) ∩ ( BE ) I74 ∆I 54 I54 I57 Mécanisme d’essuie glace Bosch V ( A∈ 3 / 0) 6- Déterminer une seconde droite sur laquelle doit se trouver I40 ∆I 40 I50 ≡ N et par le théorème des 3 CIR, nous savons que les points I40, I50, I54 sont alignés. Donc I40 est sur la droite (I54N). 7- A l’aide des questions précédentes en déduire la position de I40. I 40 ≡ ( I54 N ) ∩ ( AM ) ∆I 40 I54 I 50 I 40 Mécanisme d’essuie glace Bosch V ( A∈ 3 / 0) V ( A∈ 4 / 0) 8-

(oscillation des courbes enveloppes de l'intensité avant stabilisation). De plus, nous remarquons que la dérivée à l'origine de l'intensité est nulle, ce qui justifie également ce type de régime. - L'ondulation du courant est fonction de deux points. Tout d'abord elle est due à la tension issue du variateur (car cette tension est également oscillante) et également de la valeur de l'inductance de la MCC. Question 2 : Question 2 : - Savoir identifier un régime transitoire du premier 5 minutes

S.1 ||EXERCICE 1  min30 L’étude de la chute d’un corps solide homogène dans un liquide visqueux , permet de déterminer quelques grandeurs cinématiques et la viscosité du liquide utilisé . On remplie un tube gradué avec un liquide visqueux et transparent de masse volumique ρ et on y fait tomber une bille homogène de masse m et de centre d’inertie G sans vitesse initiale à l’instant t = 0 . On étudie le mouvement de G par rapport à un référentiel terrestre supposé galiléen .

.......................................................................................... 3 1 - 2 Déroulement du challenge. ................................................................................................. 3 1 - 3 Attribution des points. ......................................................................................................... 3 1 - 4 Spécificités des robots ........................................................................................................ 4 1

situations d'évaluation (SEV)       SEV1 : Analyse fonctionnelle. (sur 8 points) SEV2 : Étude de la transmission de puissance mécanique. (sur 20 points) SEV3: Étude de l'alimentation du positionneur. (sur 21 points) SEV4 : Distribution de l'énergie électrique. (sur 3 points) SEV5: Mise en forme et adaptation des signaux de commande. (sur 14 points) SEV6: Acquisition de la position de l'antenne. (sur 14 points) Les 6 SEV sont indépendantes et peuvent être traitées dans un ordre quelconque