Citation Sur Le Romantisme

lecture", i.e. repérer toute la matière qui va servir pour telle ou telle partie du développement, en faisant plusieurs lectures du texte. Faire un plan détaillé : Dans chaque partie composée de plusieurs paragraphes, relever les citations, les analyser, étudier le vocabulaire, le rythme, etc... suivant l'explication que vous voulez donner du texte et qui doit vous servir de fil conducteur. Comment peut-on organiser le commentaire ? Un type de plan est basiquement suggéré par

d’un discours critique. La réussite d’une dissertation dépend donc essentiellement de l’étendue des lectures, et de l’attention accordée aux textes” (²). Comme vous le voyez, il est impératif de mémoriser des textes, même brefs, et de connaître des citations. Relire une fois cinq poèmes que l’on va présenter à l’oral de l’EAF et croire qu’on peut entreprendre de rédiger une dissertation relève d’une ignorance coupable. Comment maîtriser une démonstration si les connaissances sont insuffisantes ? Vous

2021-2022ABECEDAIRE JACQUES PREVERT-PAROLES 1945 ZHOU-CELINE 2ND6 2021-2022Fleurs Suicide Hamlet Amour Guerre Choque Paris SOMMAIRE 01 05 03 07 02 06 04 Mon poème préféré : BARBARA Oiseaux 09 08 Conclusion10AMOUR L'amour est l'un des thèmes principaux du recueil. On le retrouve à plusieurs reprises : Pour toi mon amour (p.41), Immense et rouge (p.181) et Barbara (p.206/207). Jacques Prévert a deux aspects de l'Amour : - L'Amour "impossible" qu'on remarque le plus comme dans Pour

nombreux poèmes ont fait fusionner l'amour et le rêve comme Mon rêve familier de Paul Verlaine, La Dame de carreaux de Paul Eluard, ou encore J'ai tant rêvé de toi par Robert Desnos. Dans un ordre logique des oeuvres présentées ci-avant, quelques citations faisant référence au rêve, à la nuit : « je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant D'une femme inconnue, et que j'aime, et qui m'aime Et qui n'est, chaque fois, ni tout à fait la même Ni tout à fait une autre, et m'aime et me comprend »

Illuminations « Aube» (1854-1891) (1886) I. Introduction 1. Situation A. Le Contexte Le contexte historique XIXème siècle : exaltation du lyrisme / installation romantisme / triomphe de la sensibilité / notion de gloire et mérite / fierté nationaliste / volonté d’avoir des choses extraordinaires Le contexte culturel et sociale Epoque de bouillonnements et experimentations / heureuse et féconde collaboration

défenseur et ami de Baudelaire. Il aurait parlé d'"architecture cachée", plan pré-établi et souci de cohérence, d'organisation de la part de Baudelaire. "Le livre doit être jugé dans son ensemble et alors il s'en ressort une terrible moralité", citation de Baudelaire lors de son procès. Baudelaire écrit à De vigny : "Le seul éloge que je sollicite pour ce livre est qu'on reconnaissance qu'il n'est pas un pur album et qu'il possède un commencement et une fin" : ce qui montre sa blessure. Le recueil

classicisme », mais aussi celles qu’ils ont construites en étudiant le genre poétique. Ils ont en effet abordé à cette occasion le mouvement romantique, étant donné que le programme prescrit l’étude de « La poé- sie du XIXe au XXe siècle : du romantisme au surréalisme ». Ruy Blas, qui retravaille les codes tragiques et comiques tout en déployant un style hautement poétique et lyrique, se prête particulièrement bien à ce travail qui permettra aux élèves de percevoir tout à la fois les continuités

l'architecture et l'ambiance des deux mondes présents dans ce film? D'abord Libria est un mélange des genres architecturaux, entre classique et moderne. Quant aux Enfers, lieu des sentiments, l'architecture se caractérise par des références au mouvement romantisme. Cette contre-utopie est une critique du monde contemporain. L'essentiel de ce film se place dans la ville de Libria, ce nom vient de liberté. Elle est créée suite à une troisième guerre mondiale,éclatant au début du XXIé siècle, qui décimât

des sentiments Séance III- Deux thèmes lyriques : le temps et l’eau Page 9 Diaporama 3 Dominante : Lecture Le lac, de Lamartine Travailler sur les thèmes lyriques Travailler leur représentation symbolique Séance IV- Lyrisme et romantisme Page 14 Diaporama 4 Dominante : Lecture de l’image Le radeau de la Méduse, de Géricault Travailler sur l’expression des sentiments à travers une toile romantique Initiation à la lecture de l’image Séance V- Un poème en prose

animaux agissant comme des humains. Mis à l’écart quotidiennement, l’animal prend dans notre imaginaire une place prépondérante ; il cristallise nos peurs comme nos morales. Il devient alors fantasmagorique, symbolique et lourd de plusieurs sens, et sa citation devient un procédé habile de l’écriture poétique. L’étude du rôle de l’animal dans la poésie se révèle passionnante car plurielle selon les époques et courants littéraires et la place de l’animal par rapport au poète ou à l’homme varie de même.