Citations Histoire Bac

CITATIONS Terme du programme agrégation : - Image : les représentations de la discipline ouverte au champs disciplinaire, professionnel ( inspecteur, enseignant), éducatif (élève). Comment elle est perçu ? - Statut : renvoit aux textes officiels. Il se réfère à la formation des enseignants, aux conditions d’enseignement, aux examens - Identité : elle est dynamique, elle évolue et se construit en fonctions de nombreux facteurs. C’est un croisement entre les finalités et les contenus

d’un essai est peu fréquente en lycée professionnel et peut pourtant nourrir une réflexion, provoquer des réactions, des émotions chez de jeunes adultes en âge de participer à la vie de la Cité, désireux de s’exprimer. Par ailleurs, l’épreuve du bac pro réaffirme la nécessité pour l’élève de se positionner sur des sujets forts, positionnement qu’il doit inscrire dans une démarche d’écriture délibérative. Il apparait que l’essai, à la frontière de deux genres, ici l’autobiographique et l’argumentatif

................................p.13 V. Pour s´informer sur Jean-Paul Sartre et sa philosophie. 1. Lire la préface......................................................................................................................p.13 2. Citations de Jean-Paul Sartre: L'existentialisme est un humanisme. (compréhension écrite)..................................................................................................................................p.13 3. L´existentialisme engagé

reliées par un file conducteur. Etape 5 : élaborer le plan (pas forcément 3 parties) 2 à 4 parties. Chaque partie composée de 3 ou 4 paragraphes qui permettent d'explorer l'élément de réponse. Chaque paragraphe → argument avec 1 ou plusieurs citations du texte commenté. Rangement des arguments du plus au moins évident. Etape 6 : introduction + conclusion Rédiger introduction + conclusion entièrement sur le brouillon. Introduction :     - présenter le texte : auteur, oeuvre, contexte, thème

de ses préférences et peut se transformer en conscience du jeu nécessaire de la nature. Sous sa troisième forme, la liberté de la volonté n’est plus un choix, ni même une nécessité consciente mais un élan créateur universel qui s’individualise. Citations : Spinoza : « […] l’expérience et la raison sont d’accord pour établir que les hommes ne se croient libres qu’à cause qu’ils ont conscience de leurs actions et ne l’ont pas des causes qui les déterminent », Ethique. Bergson : « Bref, la matière

justifier le titre proposé pour le premier mouvement (étape 2), analysez les procédés littéraires (l. 1 à 11). A - 1er mouvement (la nostalgie amère d’une jeunesse féminine disparue) (l. 1-10)Citation procédéInterprétation Les après-midis, les bancs De soleil Les jeunes femmes Couches alimentation, enfants, jeux, bac à sable Echangeaient, en surveillant propos, bavardages, confidences Adolescence, loin (au sens temporel ici), d’avant, trois au plus Paraissaient Incrédule, regret Répétition du pronom «

Notes prises sur internet Ce document peut aussi s’appliquer à l’IUT La Check List du bac d'André Giordan Tout est dans « l’apprendre à apprendre », c’est-à-dire de repérer vos propres méthodes d’apprentissage et de vous exercer ! Bien préparer ses révisions Préparer ses révisions démarre dès le début de l'année scolaire. Pas question d’attendre… Deux cas se présentent : -le prof. est clair, compréhensible, il fait un cours structuré et complet ; -le prof. donne des infos mais celles-ci

s/1003826-Alfred_de_Vigny.jpg Alphonse de Lamartine http://www.rieuxmarne.net/histoire/lamartine/la martine_de_virieu.jpg Victor Hugo http://s4.emonsite.com/2011/04/02/06/resize_55 0_550//Victor-Hugo-jeune.jpg 6http://s4.emonsite.com/2011/04/02/06/resize_550_550//Victor-Hugo-jeune.jpghttp://s4.emonsite.com/2011/04/02/06/resize_550_550//Victor-Hugo-jeune.jpghttp://www.rieux-marne.net/histoire/lamartine/lamartine_de_virieu.jpghttp://www.rieux-marne.net/histoire/lamartine/lamartine_de_virieu.jpghttp://www.larousse.fr/encyclopedie/data/images/1003826-Alfred_de_Vigny

d’un essai est peu fréquente en lycée professionnel et peut pourtant nourrir une réflexion, provoquer des réactions, des émotions chez de jeunes adultes en âge de participer à la vie de la Cité, désireux de s’exprimer. Par ailleurs, l’épreuve du bac pro réaffirme la nécessité pour l’élève de se positionner sur des sujets forts, positionnement qu’il doit inscrire dans une démarche d’écriture délibérative. Il apparait que l’essai, à la frontière de deux genres, ici l’autobiographique et l’argumentatif

LIRE UNE PIÈCE DE MOLIÈRE EN BAC PRO : LE TARTUFFE OU L’IMPOSTEUR (1669) PRÉSENTATION DE LA SÉQUENCE : Cette séquence est destinée à des élèves de Bac Pro et permet d’étudier, à partir de la lecture d’une œuvre intégrale, le registre comique et son enjeu. Mais tout d’abord deux questions : pourquoi Molière ? et pourquoi choisir Le Tartuffe, pièce en vers d’un abord plus difficile que d’autres œuvres dramatiques ? Cet auteur est spontanément cité par les élèves de Lycée Professionnel