Citations Philosophiques Terminale

Conseils méthodologiques pour la dissertation philosophique et/ou de culture générale en CPGE Niveau 2 M. Buosi La dissertation philosophique ou de culture générale est une réflexion qui s' appuie sur des leçons, des théories, des doctrines étudiées en classe (pas seulement de terminale mais aussi de première, seconde etc.) mais qui doit s'en détacher puisqu'il ne s'agit ni de réciter une ou des leçons, ni de faire un catalogue organisé de théories, ni de penser à partir d'un auteur particulier

réflexives d'un élève au long d'un processus analytique élaboré autour d'une problématique. Elle est proposée dans le secondaire et le supérieur. Elle s'appuie sur un sujet, proposé généralement sous la forme : * d'une question générale ou d'une citation (en lettres et en philosophie) * d'une notion à analyser dans le temps et l'espace (en histoire et en géographie) * de mécanismes à expliquer et à commenter (en sciences économiques et sociales) Cet exercice est principalement en usage

cours d’une réflexion à caractère philosophique et entre autre de bien présenter son travail de la bonne des manières pour ce qui est de l’aspect formel. INTRODUCTION Lorsque nous faisions notre entrée en classe de philosophie à l’université, il nous a été demandé aussitôt après le premier cours, de préparer déjà des exposés en Ontologie. Ayant déjà fait pour la plupart les cours des méthodologies de dissertation et de commentaire philosophique en Terminale, nous attendions encore un apprentissage

INTRODUCTION Peut-on admettre d’être au « bord de l’éternité » ? plusieurs personnes se seront penchées sur ce problème sans jamais vraiment arriver à une réponse concrète. W. Allen aurait, selon certains, « volé » la citation de Kafka, un des précurseurs du surréalisme, dans son œuvre « Le temps perdu ». En effet Kafka s’est penché sur le problème de l’eternité plus d’une fois : "Si mon existence est éternelle, comment pourrai-je exister demain?" Une durée qui n’a ni commencement ni fin, qui

dissertation et le commentaire de textes philosophiques : terminales L, ES, S / Russ, Jacqueline Paris : Armand Colin, 2000 Nouvel abrégé de philosophie : série L / Russ, Jacqueline Paris : Armand Colin, 2010 Nouvel abrégé de philosophie : séries ES et S / Russ, Jacqueline Paris : Armand Colin, 2010 20 philosophes pour le bac et après / Paraire, Michaël Paris : Le temps des cerises, 2002 Philosophie : les auteurs, les œuvres Paris : Bordas, 2003 Panorama des idées philosophiques : de Platon aux contemporains

La dissertation philosophique est un exercice de réflexion à la fois personnelle et informée. Personnelle parce qu'il s'agit de réfléchir par soi-même dans le but de répondre à la question posée. Informée parce qu'il s'agit à partir de sa réflexion de retrouver des auteurs de philosophie, de nourrir ses propos de référence à des auteurs, c'est-à-dire à des éléments de doctrines. [pic]2) Comment organiser son temps ? • Travail préparatoire (au brouillon): une heure. • Conception et rédaction

l'introduction n'est pas celui d'une pure et simple présentation du sujet. L'introduction comporter 2 moments : • Une entrée en matière qui peut se faire à partir d'un exemple d'une situation dans laquelle la question posée pourrait se poser ou d'une citation. Surtout, éviter absolument les formules générales et creuses du genre " De tous temps, les hommes..." A l'issue de cette entrée en matière le sujet doit être exposé en toute lettre et en totalité. Si vous ne trouvez rien qui vaille, commencez directement

1.3 La naissance intellectuelle de la dissertation philosophique 1.4 Un exercice dominant le système scolaire français 1.4.1 La dissertation dans le secondaire 1.4.2 La dissertation philosophique en classe de terminale 1.4.3 La dissertation dans le supérieur et la fonction publique 1.5 L'intérêt pédagogique de la dissertation 2 Conseils méthodologiques concernant la dissertation 2.1 La méthodologie de la dissertation philosophique 2.1.1 L'introduction et la problématique 2.1.1.1

contexte originel historique et géographique de la philosophie ? Cette recherche s'est fortement amplifiée et concentrée depuis environ 3000 ans en contraste avec les sociétés politico-religieuses de la haute antiquité. Cette quête d'une « sagesse philosophique » par l'humanité s'est notamment concentrée au carrefour des civilisations de l'Eurasie. Dans toute l’Eurasie, l'humanité connaît une révolution de sa conscience durant tout le millénaire qui précède l'ère chrétienne. 3- Introduction : définition

problématisation - Analyser les concepts du sujet, dans leur polysémie, en évitant de leur donner d’emblée un sens trop restreint. → Trouver des synonymes, des idées opposées ou associées, des expressions de la langue courante. → Définir les concepts philosophiques, les notions du programme ou les concepts vus en cours A partir de cette analyse, remarquez-vous des liens d’opposition entre certains termes du sujet, un paradoxe ? Y a-t-il au contraire des concepts qui vont ensemble ? On peut entourer les