Citations Sur Madame Bovary

roman. Premier texte en lecture cursive : extrait d'Yvain, le chevalier au lion, Chrétien de Troyes. Problématique : Modalités et enjeux de la représentation de la femme par le héros courtois. Prolongement possible: La Princesse de Clèves de Madame de La Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L'éducation sentimentale, de Flaubert Texte 1 : La lutte contre l'illusion de l'héroïne classique : une anatomie de la passion amoureuse dans la mimèsis de l'éthos : l'amour propre de l'héroïne

présentent plus de personnages emblématiques : chaque errance est singulière [5]». Cette citation peut à nouveau plus ou moins mettre en avant la problématique de la mort du sujet traitée dans le paragraphe précédent. Mais elle peut également vouloir exposer l’idée d’un manque de charisme des sujets choisis dans notre fin de siècle contrairement à des personnages tels que Julien chez Stendhal ou Madame de Bovary chez Flaubert. Ces figures avaient d’emblématiques qu’ils représentaient souvent une classe

textes plus rhétoriques et académiques comme Rousseau l’indique dans Emile . La rencontre rêvée, imaginée, décevante ou exaltante, est l’un des topoï des romans. Ainsi, celle de Jean-Jacques à seize ans, avec Madame de Warens, le dimanche des Rameaux 1712 (Confessions) ; ou bien encore, celle de Madame de Rénal (Le Rouge et Le Noir) étonnée par le jeune Julien Sorel venu comme nouveau précepteur de ses enfants. Nous imaginons souvent l’autre que nous voulons devenir, surtout dans le roman d’apprentissage:

Nous constaterions, après la lecture des Mémoires d’un fou ou de L’éducation sentimentale, que Flaubert devrait être parmi les grands écrivains représentant le romantisme. Néanmoins, c’est à partir de la publication de Madame Bovary , Mœurs de province en 1857 que les caprices réalistes de Flaubert sont venues au monde. C’est dorénavant qu’il s’est porté à critiquer tous les aspects et attitudes de sa société et de ses contemporains. Œuvres

formes dufanatisme et de la superstition le regard critique porté sur les préjugés, les coutumes etles mœurs. l’idéal de tolérance et de reconnaissance des autres. la quête du bonheur. | Procédés d’écriture | -l’usage des sentences et desmaximes,-la citation de la Bible et destextes de l’Antiquité,-interpellation du lecteur | -l’utilisation de l’alexandrin-multiplication des métaphoreset des allégories,-création de mots nouveaux | -l’antithèse, les effets de contraste et l’hyperbole-le théâtre dans le

superstition · le regard critique porté sur les préjugés, les coutumes et les mœurs. · l’idéal de tolérance et de  reconnaissance des autres. · la quête du bonheur. | Procédés d’écriture     | -l’usage des sentences et des maximes, -la citation de la Bible et des textes de l’Antiquité, -interpellation du lecteur | -l’utilisation de l’alexandrin -multiplication des métaphores et des allégories, -création de mots nouveaux | -l’antithèse, les effets de contraste et l’hyperbole -le

superstition  le regard critique porté sur les préjugés, les coutumes et les mœurs.  l’idéal de tolérance et de reconnaissance des autres.  la quête du bonheur. | Procédés d’écriture | -l’usage des sentences et des maximes, -la citation de la Bible et des textes de l’Antiquité, -interpellation du lecteur | -l’utilisation de l’alexandrin -multiplication des métaphores et des allégories, -création de mots nouveaux | -l’antithèse, les effets de contraste et l’hyperbole -le

/ poésie engagée / poésie lyrique... ). Chaque paragraphe permet de vérifier à la fois votre connaissance du cours et votre capacité de réflexion personnelle. Il faut comparer les textes. Il est nécessaire d'illustrer votre réflexion par des citations courtes extraits des documents : chaque document doit avoir été cité une fois. Chaque exemple relevé doit être entièrement rédigé au sein d'une phrase qui s'intègre dans le cours de la réflexion. - Un paragraphe-bilan,qui répond de manière synthétique

il n'obtient pas gain de cause et doit rentrer chez lui laissant sa famille ruinée. Il est tellement aigri qu'il s'en prend violemment à Rémi et lui apprend qu'il n'est pas leur véritable fils mais un enfant trouvé et qu'ils l'ont recueilli car Madame Barberin s'était beaucoup attaché à lui ne pouvant pas avoir d'enfant.Jérôme ayant besoin d'argent vend Rémi à un troupe ambulante dirigée pas Monsieur Vitalis, la troupe se compose de 3 chiens : Capi, Zerbino et Dulce ainsi que d'un singe savant

Et c’est par sa célèbre citation que Stendhal illustre ce rôle si fondamental du roman : « un roman est un miroir qui se promène sur une grande route ». Il est en effet le reflet de notre société ; certes les personnages sont nés de l’imagination de l’auteur, ainsi que l’action… mais il reste néanmoins l’image d’une classe sociale, que les écrivains décrivent par le naturalisme, le réalisme… C’est l’exemple de Gustave Flaubert, au XIX° siècle, avec son roman Madame Bovary, très choquant pour l’époque