Citoyenneté mondiale

- la lecture de textes 6 - la musique dans les cérémonies civiles 7 - les gestes rituels dans les obsèques civiles 8 - le comité d'obsèques civiles de Saône-et-Loire (un exemple) 27 30 32 36 39 40 40 42 45 47 Cérémonies d’accueil dans la citoyenneté française - livret d’organisation 53 Texte de la loi Le contexte de l’accès à la nationalité Guide d’animation Outils d’aide à l’organisation 56 57 62 65 Cérémonies laïques, pourquoi faire ? Dans l’Encyclopaedia Universalis, Jean Cazeneuve

nouvelle forme populaire de régulation économique et exigent plus de transparence sur les coûts, les prix et la répartition des marges. Ils œuvrent également à la mise en place de systèmes de garantie participatifs. Minga participe à un mouvement mondial de citoyenneté économique engagé dans la relocalisation de l’économie, pour que la mondialisation corresponde à la protection de la biodiversité et à la souveraineté des peuples. 11 http://www.mon-commerce-equitable.com/ Ce site ce présente à la fois sous

coopération des pouvoirs 2. Consécration constitutionnelle de l’Etat de droit 3. Faire de la Justice un pouvoir indépendant au service de la protection des droits et du respect des lois 4. Responsabilisation et reddition de compte 5. Démocratie, citoyenneté et participation 6. Moralisation et bonne gouvernance 7. Gouvernance territoriale Partie 2 Budget de l’Etat (Lecture du projet de Loi de finances 2012) Le déficit budgétaire s’est aggravé de 20,6 milliards de dirhams par rapport aux

délimité par des frontières terrestres/aériennes/maritimes -> résultats de l’Histoires (modifiées par exemple par des conflits) B) La population : notion de nation/citoyenneté Elle dispose de droits fondamentaux, exposé dans la Constitution, qui est la norme juridique suprême d’un Etat. Historiquement il y a 2 notions de citoyenneté : -Droit du sang, le citoyen appartient en théorie à une race/langue/religion -> All, pays nordiques -Droit du sol, conception française, issue de la Révolution citoyen

davantage une obligation morale qu’une contrainte. C’est en fait la Révolution française qui a instauré, avec le servie militaire obligatoire, la mise en œuvre des armées nationales, qui connaîtront leur apogée au cour de la Seconde Guerre Mondiale. ORGANISATION DE L’ARMEE FRANCAISE L’Armée française a donc été pendant longtemps composée de personnels civil et militaire. Fondée sur un système mixte, elle associait alors des militaires professionnels à des appelés dans le cadre

dix ans l’un d’entre eux, accusé de menacer la liberté de la cité. On inscrit le nom de celui que l’on veut exiler sur un tesson de poterie. Il faut au moins 6 000 voix pour que l’exil soit décidé. Au terme de son exil, le condamné retrouve sa citoyenneté. Éphèbe : jeune Athénien de 18 ans. Avant de devenir citoyen, il doit accomplir un service militaire de deux ans, l’éphébie. Hoplite : fantassin grec. Il porte un casque, une cuirasse, des jambières, une lance et une épée. Trière : navire

responsables. En réalité, une mutation essentielle est déjà engagée qu’il s’agit de comprendre et d’accompagner : nos lycées sont en train de devenir de vrais lieux de travail collectif où, plus ou moins aisément, se construit l’apprentissage de la citoyenneté. Les lycéens attendent du lycée qu’il soit un véritable lieu d’éducation à la démocratie. Partie I : La relation usager-école. Dans une première partie, l’auteur présente successivement les quatre figures « qui donnent corps aux différents

colonie à territoire d'outre-mer. La Nouvelle-Calédonie fût colonisé par la France en 1853 privant ainsi le peuple autochtone de leur droit. Cependant, au fil des années, et surtout après la Seconde Guerre Mondiale, les peuples autochtones eu été reconnu et ont eu l'accès a la citoyenneté française permettant ainsi la création d'une politique locale appelé Union Calédonienne qui tient pour devise « Deux couleurs, un seul peuple ». A) Le statut particulier de la Nouvelle-Calédonie. De part

l’Ecologie Politique : la critique de la technique 123 4. Vers une « laïcité technologique » 150 5. Le numérique « pour les nuls » 161 6. Ni Dieu ni Maître : les Réseaux (avec A. Rozenholc et E. Dessendier) 186 7. Pour une citoyenneté révolutionnaire (avec B. Friot) 201 8. Laïcité et statut politique du producteur : « le producteur-citoyen » (avec J.M. Kintzler) 293 9. Entretien sur l’énergie 301 10. Le gratuit : pilier de l’alternative au capitalisme 351

protection des droits et du respect des lois ......................................................................................13 4. Responsabilisation et reddition de compte ...................................................14 5. Démocratie, citoyenneté et participation ......................................................16 6. Moralisation et bonne gouvernance ............................................................17 7. Gouvernance territoriale...........................................