Citoyenneté mondiale

c’est le cas au Maroc à partir du 30 mars 1912. Si un temps les français ont nourri un espoir d’assimilation, c'est-à-dire la volonté de faire des colonisés des citoyens qui adoptent les valeurs et le mode de vie français, l’accès à la citoyenneté fut rare. En effet la culture et les coutumes des peuples colonisés sont parfois incompatibles avec les lois françaises, comme la polygamie. C’est alors une politique d’association qui est généralement appliquée dans les colonies françaises en Afrique

CM Espace public local et ses médiationsSéance 1 (28-01)Collectivités territorialesRecouvre les collectivités territoriales (communes, départements et régions) + intercommunalité. 2nd Guerre Mondiale à 1982 : paysage des collectivités territoriales a évolué Département ruraux et semi-ruraux, les conseils généraux continuerons à exercé comme auparavant. Urbanisation : les gens choisissent de retourner habiter dans les périphéries, semi-rural... Les personnes se regroupent dans les grandes agglomérations

telle qu'elle est sanctionnée par la loi. Si l'on prend l'exemple de la lutte pour la fin de l'Apartheid en Afrique du Sud, on voit ainsi que la cause en est toute simple. Le régime de l'Apartheid est un régime injuste en ceci qu'il exclut de la citoyenneté les habitants Noirs du pays et leur refusent un certain nombre de droits. Dans un contexte de colonisation, c'est-à-dire alors même que l'on peut considérer qu'il s'agit de "leur" terre, du moins historiquement, les Africains d'Afrique du Sud sont

celle d’un des 2 parents) et du sol (nationalité attribué à l’enfant né du territoire). Nationalité pouvant être obtenue (par un mariage, par demande à l’administration) ; et perdu (acquisition d’une nationalité mais interdiction de la double citoyenneté par le pays d’origine, ex : Congo) ; déchu par l’état à cause d’acte commis mais pas pour la nationalité acquise par la naissance. Définition de la nationalité par la CIJ : Arrêt 6 Avril 1945 Nottebohm, reconnaissance du droit au états de définir

                            1  Le  sujet  proposé  lors  de  la  candidature  pour  l’allocation  fléchée  en  septembre  2009  :  Participation  et  citoyenneté  métropolitaine  à  Istanbul  :  les   usages  de  l’Europe  dans  le  contexte  des  négociations  d’adhésion.  Comme  nous  l’expliquons  dans  la  seconde  partie,  il  a

→ 1GM a convaincu bcp de Français de l'utilité de l'Empire → a fourni à métropole soldats (550 000) et travailleurs. Bcp y voient un remède à crise écoq de 1929 : les échanges avec les colonies sont supposées compenser l'effondrement du commerce mondial. → La période des années 30 est est tournant pour l'empire colonial français : l'empire est à la fois au paroxysme de sa puissance mais il voit également naître des contestations et une prise de conscience des contradictions quant à la gestion de

1940. La 4ème république (1946-1958) resta globalement fidèle au modèle de la république parlementaire qui s'était imposée a partir de 1875 malgré la grave crise de la troisième république au cours des années 1930. À l'issue de la Seconde Guerre mondiale, la France opte à nouveau pour le régime républicain. Depuis le début de la 5e République, en 1958, ce choix n'a plus été remis en question. Les principes fondamentaux de la République française sont énoncés dans sa devise : « Liberté, Égalité

professionnels qui leur procurera une aide et une assistance juridiques gratuitement et en toute confidentialité. Transparency Maroc vise ainsi à élargir la participation de tous à la lutte contre la corruption afin de forger une nouvelle culture de citoyenneté, de générer des changements structurels dans la société et de contribuer à l’instauration d’un Etat de droit. Cependant, le Centre ne pourra à aucun moment se substituer aux victimes dans leur quête de justice ou devant les tribunaux. Dans les cas

(productivité, individualisme, compétitivité) sont en contradiction avec les valeurs défendues par des penseurs et des acteurs de l'école (solidarité, respect d'autrui, coopération). Que faut-il faire ? Même ajouter une heure d'éducation à la citoyenneté ne suffit pas, il faudrait prendre du temps pour permettre à la société de définir les valeurs qu'elle souhaite défendre. Nous remarquons que “ les décideurs ” ne sont qu'une minorité peu représentative de la société. Nous proposons quelques clés

historique. Apparition située dans le temps. * La démocratie originelle : Athènes. La démocratie apparaît en Grèce au 6ème siècle avant JC. Distinctions entre la démocratie athénienne et la démocratie telle que nous la connaissons. La citoyenneté à Athènes ne concernait qu’un nombre limité de citoyens (les femmes, étrangers et esclaves étaient exclus). C’est l’ecclésia, l’assemblée des citoyens, qui prenait les décisions les plus importantes telles que les déclarations de guerre ou les ratifications