Citoyenneté Et Travail Social

été demandé de faire un travail qui consiste à repérer l'institution dans laquelle nous comptions entreprendre notre stage. Pour ma part, j'ai décidé d'orienter mon premier stage dans une maison de jeunes. D'une part parce que le secteur de la jeunesse m'a toujours fort intéressé. D'autre part, ayant déjà eu la possibilité, étant jeune, de faire partie d'une maison de quartiers, j'aimerais m'y rendre de nouveau mais avec un regard neuf, celui d'une future assistante sociale. Cela me permettra de me

LES TEXTES DE MÉTHODOLOGIE Alpha Ousmane BARRY Chaire de Recherche du Canada en Mondialisation, Citoyenneté et Démocratie http://www.chaire-mcd.ca/ LES BASES THÉORIQUES EN ANALYSE DU DISCOURS Alpha Ousmane BARRY Chercheur associé au GRELIS de l’Université de Franche-Comté (Besançon) et au GRADIP de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) Introduction La constitution d’un champ de recherche autonome dont l’objet est le “discours”, s’inscrit de façon générale dans le cadre de l’évolution des sciences

CORRIGÉ n° 1 « ACCOMPAGNER LE PARCOURS DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP » Rédacteur : Jean-Michel LATTES MODULE 1 « LA LONGUE MARCHE DE L’EXCLUSION À L’INTÉGRATION » PARTIE 2 « LE HANDICAP, ENJEUX ÉCONOMIQUES, POLITIQUES ET SOCIAUX » CORRIGÉ TYPE À L’USAGE DU FORMÉ « LE DROIT DU HANDICAP » COMMENTAIRES GÉNÉRAUX Les éléments de réflexion qui vous sont ici proposés sont à mettre en lien avec le contenu du livret et du site, et correspondent le plus souvent à des intitulés de thématiques.

des droits civiques et a des devoirs envers l’état et les membres de la société à laquelle il appartient. Le citoyen exerce sa citoyenneté telle qu'elle est établie par les lois et intégrée dans l'ensemble des mœurs et des valeurs de la société à laquelle il appartient. La citoyenneté est associée à la société démocratique moderne. L’égalité en droit conduit au lien social et à la formation d’une communauté politique dans une nation. Le citoyen connaît ses droits (les fait valoir) et accepte ses devoirs

des animateurs. L’éducation populaire, qui est l’une des racines historiques de l’animation socioculturelle des animateurs, se fonde sur l’idée que l’émancipation sociale et politique passe par l’émancipation culturelle. Les structures de proximité ont été pensées pour co-éduquer la génération à venir pendant l’accroissement du travail des ménages : 30% de temps libre devait être pris en charge par des organismes d’éducation en complémentarité des parents et de l’école pour garantir la construction

      LA VIE SCOLAIRE ET L’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ La « vie scolaire » au sein des écoles, des collèges et des lycées L’école est à la fois le lieu de la transmission des connaissances et celui de l’apprentissage à la citoyenneté et du partage des valeurs de la République, telles que la liberté, l’égalité, la laïcité, la fraternité, le refus de toutes les discriminations, la justice. La « vie scolaire » est l’ensemble des conditions mises en place dans l’établissement pour faciliter la vie des

EC 5. La citoyenneté politique et sociale. I. Les partis politiques Quel est le rôle des partis politiques et quels sont-ils ? A. Partis politiques et démocratie Doc 1 p 30 Un parti politique est un groupement de citoyens qui partagent les mêmes idées et qui a pour principal objectif de gagner des élections pour les appliquer. Les partis politiques animent le débat démocratique. Ils présentent des candidats aux élections. Ils représentent donc l’opinion publique. Ils sont classés de l’extrême gauche

d’Action Social (Chanteloup les Vignes) Dossiers présenter par : BOUADDI Imane Introduction : Je m’appelle ************et je suis actuellement élève en *SPVLA (Service de Proximité et vie locale). J’ai effectué mon stage au sein du centre social GRAINS DE SOLEIL située à Chanteloup-les- Vignes dans le département des Yvelines (78) .Au cours de ce stage au service de médiation, j’ai pu me familiariser avec ce domaine et découvrir le fonctionnement d’un centre social. Je

choisis, tant en histoire qu’en géographie, ouvre la voie à des prolongements littéraires ou artistiques, tels qu’ils ont été définis par les Instructions officielles, qui permettront aux enseignants d’utiliser pleinement leur bivalence, mais aussi de travailler en interdisciplinarité, afin de nourrir et d’enrichir l’appétence des élèves pour l’histoire des arts. Histoire Le programme d’histoire aide les élèves à mieux connaître et mieux comprendre la diversité des sociétés et la richesse des cultures

Chapitre 3: L’invention de la citoyenneté dans le monde antique Introduction : La citoyenneté c’est être citoyen, appartenir à un Etat, participe à sa vie politique et avoir des droits (liberté, égalité) et des devoirs (impôts, armée). Elle nait et se développe à Athènes puis à Rome. Grèce du V-IVè siècle avant JC cité athénienne, berceau de la démocratie cité grecque = ville (Polis)+territoire environnant cité athénienne (L’Attique)= ville d’Athènes (Asty)+Attique (Paralie+Mésogée) Rome