Citoyenneté Et Travail

législation en France ............................................................................................. 20 La législation à l’étranger ........................................................................................... 25 La citoyenneté de l’Union européenne........................................................................ 27 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 Les chiffres..........................................................................................................

coopération, les activités sont différentes mais nécessaires les unes aux autres. Pas de ressemblance entre les personnes. Culture commune moins importante. Cela engendre de l’individualisme. EX : la division du travail. II.Les principales instances d’intégration. a.Le travail Sa place dans la soc. augmente. Moyen d’intégration et de construction de l’identité. Fait exister un collectif où chacun a sa place et donne un rôle social. Assure un revenu Valorise socialement Assure ou non

proche orient. Cet empire connaît la PAX ROMANA (la paix romaine) il n'y a donc pas de guerre pendant 1siècle. Nous allons montrer les differences et les resemblance entre la citoyenneté athénienne et la citoyenneté romaine. 1.Citoyenneté et démocratie à Athènes: A. Les droits et les devoirs des atheniens: L'accès à la citoyenneté athenienne ne comporte qu'une seule petite minorité d'hommes citoyens. Les athéniens ont le droit de voter à l'Ecclésia, c'est une démocratie directe. Ils ont le droit de

d’analyses multiniveaux sur les données de l’European Social Survey, nous montrons que plus les politiques de citoyenneté économique sont inclusives et/ou plus les politiques de citoyenneté sociale sont indivi- dualisées, et plus la confiance à l’égard des institutions est prononcée chez les jeunes en général. Mots-clés. CONFIANCE INSTITUTIONNELLE – JEUNESSE – POLICY FEEDBACK – CITOYENNETÉ – ACTION PUBLIQUE La démocratie suppose un certain niveau de confiance politique de la part de la population

CITOYENNETE ET DEMOCRATIE A ATHENES Ve-IVe siècles avant J.C. Au Ve-IVe siècles avant Jésus-Christ, Athènes est une cité. La cité se compose q'une ville et d'un territoire. Dans le cas d'Athènes, le territoire est l'Attique. Enfin, Athènes est une démocratie, c'est-à-dire que le peuple détient le pouvoir (grâce à des représentants). Quelles sont les particularités de la démocratie athénienne? Etre citoyen. A) Qui est citoyen? Les conditions pour être citoyen, se font en deux

Dans la Rome antique, la citoyenneté romaine offre des droits étendus et fondamentaux. L'ensemble de ces droits forme le droit de cité romain (jus civitas ou civitas). À l'origine, le droit de cité, c’est-à-dire la reconnaissance de la citoyenneté, est réservé aux hommes libres inscrits dans les tribus de la ville de Rome et de son territoire limitrophe. En -89, il est étendu à tous les hommes libres d'Italie ; trois siècles après, en 212, il est accordé à tous les hommes libres de l'Empire romain

d’obstacles à la réalisation du « processus d’intégration » et à l’accès à la « citoyenneté réelle » ? L’altérité étant la reconnaissance de l’autre dans sa différence, qu’elle soit ethnique, sociale, culturelle ou religieuse, on peut se demander comment la relier à l’intégration, qui est un long processus de rapprochement entre une personne, ou un groupe de personnes, et un autre groupe de personnes plus vaste. Quant à la citoyenneté, elle représente le statut d’un individu auquel est reconnue l’égalité

processus de décision au niveau collectif. - Il est invité par le Conseil des Ministres et par le Parlement très souvent. b) Le Comité des Régions - Il est fondé par Maastricht. - Il est composé des Communautés territoriales et locales. - Il travaille à la base des commissions spécialisées. - Les membres sont choisis sur la proposition des Etats. 3) Les Organes Financières et Bancaire a) Banque Européenne d’Investissement - Elle a un but d’aider au développement équilibre de l’espace européenne

Chapitre 2 Participation, voix et citoyenneté active de la jeunesse 9 10 | Surmonter les Obstacles à l’Inclusion des Jeunes Nous devons avancer main dans la main pour atteindre les objectifs de la Révolution. Nous devons être actifs dans la société, en travaillant dans des associations. Nous ne devons pas être divisés, car les enjeux sont très élevés pour notre pays. Les gens doivent être réveillés, et c’est là le rôle de la classe politique. Ils doivent être conscients de la phase critique

SUJET : La citoyenneté romaine sous l'empire au 1er et 2ème siècle : un moyen d'intégration des peuples conquis. Rome a été la seconde grande civilisation de l'antiquité après les Grecs. Elle fut détruite par les invasions Barbares en 476 après J-C. Rome a connu son apogée sous l'empire du 1er au 2ème siècle après J-C. L'empire est un régime héréditaire où le pouvoir est détenu par un seul homme qui est l'empereur. Nous allons d'abord parler de la conception ouverte de la citoyenneté romaine,