Civilisation Ma Mère Questions Réponses

apprendre à construire, exprimer et défendre son point de vue. Le sexisme : une éducation ou un conditionnement à la discrimination ? Séance 1 Compétences travaillées : C1 : Participer à un débat, à un échange verbal. C5 : Identifier la diversité des civilisations, des sociétés, des religions / Avoir des connaissances relevant du temps et de la culture civique. Être capable de porter un regard critique sur un fait. Comment aborder le sujet de la séquence ? ❖ Il s’agira dans un premier temps de faire réfléchir

   Evoqué dans l'exemple de la scène de vie privée, grâce à des connecteurs chronologiques. Banalisation avec l'intimité de la scène l.15, la torture devient le sujet banal d'une conversation conjugal. Avec l'interro-négatif on attend plutôt une réponse positive. f) Attitudes différentes de deux peuples :    Procédés de décalages Apparence / Réalité l.18. Cela montre que l'argument est irrecevable. Il dénonce l'attitude française et fait l'éloge du système anglais. On remarquera aussi que, dans

INTRODUCTION SCIENCES SOCIALES Objectifs : # Se méfier des évidences # revenir, faire attention aux mirages du langage. (Questions du langage), la notion de propriété privée, Ex : les indiens d’Amérique ont disparu à cause de l’apparition de la propriété. [Bull : « comment pouvais-vous acheter le ciel ? »] # questionner l’usage des mots, Wittgenstein  « on va se méfier de tout substantialisme » (Processus qui fait que le mot devient la substance. L’idée selon laquelle que parce qu’on nomme une

derniers en effet étant pour la plupart analphabètes. Dans le cadre de cette littérature, nous avons choisi d’étudier le roman « Parle mon fils, parle à ta mère » de l’auteur Leila Sebbar, une romancière considérée par beaucoup comme le chef de file de la littérature féminine. L’auteur est née en 1941 d’un père algérien et d’une mère française. Elle se définit comme « une écrivaine dans le siècle qui commencerait au milieu du XX siècle - c’est-à-dire lié à une histoire particulière, celle de

Biographies: Baudelaire Né à Paris, 1821 – 1867 Poète du XIX°, marqué par des relations conflictuelles avec sa famille, surtout sa mère. Provocateur, mène une vie dissolue. Plusieurs femmes marquent sa vie, inspirent de nbeux poèmes dans les Fleurs du Mal,1857. Recueil de toute une vie, rassemble poèmes de 1841 à 1857, certains condamnés et retirés. Nouvelle édition en 1861. Définitive, construite en 6sections, la principale est «Spleen et idéal», titre révélant une contradiction et 2tendances

d’esclave * Persuasion du lecteur de l’horreur de l’esclavage 2) Dialogue entre Candide et l’esclave a) Questions de Candide * Interjections « eh » * Tutoiement * Dénomination affective « mon ami » * statut d’adjuvent * termes évaluatifs « état horrible où je te vois » * Language affectif + évaluatif b) Réponse du nègre * M. Vanderdendur : jeu de mots * « l’usage » : fait référence au code noir (institution juridique régissant le

Dissertation: Ma conscience est-elle fondée ?       «  La conscience c’est comme une belle-mère qui serait toujours derrière vous. » Henri Louis Mencken. La conscience est concrète. Elle est là et cela est indéniable, c’est ce que dit d’une part l’auteur de cette citation. Par ailleurs il dit que la conscience est aussi quelque chose qui nous colle, qui nous juge et qui est aussi sans cesse derrière nous. Ce que nous pourrons en débattre plus tard.   Mais la conscience, c’est quoi ? La

l. 1 à 3 : * Le nom du village est utilisé pour signifier tous les habitants : donne une impression de cohérence globale, d’unité face à une autre unité : les hommes blancs.* Emploie le nom commun de « story » : amorce la mise en abîme par l’énonciation même de l’histoire, dans l’histoire, à travers le discours direct, marqué par l’incise, elle, dans la narration.* Parallélisme entre l’entente et la vue, qui joue sur la thématique, dans la répétition de la même expression « with my own… ».* Jeu sur

RésuméLes protagonistes du dialogue de Diderot, A et B, discutent du Voyage autour du monde du navigateur français Louis Antoine de Bougainville récemment paru (en 1771). B propose de parcourir un prétendu Supplément qui en remet en question certaines soi-disant évidences énoncées par Bougainville. Deux passages de ce supplément sont enchâssés dans la discussion : Les adieux du vieillard, et le long Entretien de l'aumônier et d'Orou. Chapitre 1 : Jugement du voyage de BougainvilleAu moment où il

conflit est interétatique et symétrique. L’objectif n’est pas d’annihiler son adversaire, mais de défendre au mieux ses intérêts. Cette guerre est un des exemples à partir desquels, plus tard, Clausewitz élaborera sa théorie. Biographie page 110 Question Dans quel contexte vit-il ? En quoi est-il un témoin majeur ? Sa théorie est inséparable des conflits de son époque. B) Les guerres révolutionnaires et napoléoniennes. 1. Les ruptures avec la guerre moderne.  Des « guerres absolues ». L’Europe