Classe 4eme

du sport et des jeux olympiques. En effet les premiers jeux étaient à l’origine organisés afin de célébrer une victoire militaire, les femmes étaient donc exclues. Au moyen âge, toujours la même observation, les jeux sont réservés aux chevaliers de classe sociale supérieure. Les jeux olympiques sont un bon exemple de l’aspect masculin du sport, Pierre De Coubertin avait d’ailleurs spécifié en 1896 que « Olympiades femelles seraient inintéressantes, inesthétiques et incorrectes. ». En 1900 à Paris

distingue les chambres des garçons de celles des filles. Dans les classes moyennes, même s’ils n’ont pas une pièce qui leur est réservée, les enfants ont un coin à eux, avec leurs jouets. Les enfants de cette classe sociale ont accès à la scolarisation. En revanche, l'éducation de l'enfant pauvre se fait essentiellement dans la rue ou sur le lieu de travail car l'enfant ne dispose pas d'espace à lui à la maison. Les enfants des classes démunies ne sont pas scolarisé, car cela représenterait une baisse

l’ampleur au milieu du xixe siècle, et de grands auteurs comme Thomas Hardy, D.H. Lawrence, George Eliot ou l’Irlandais George Moore s’inscrivent pleinement dans le mouvement réaliste, en s’attardant aux milieux ouvriers, aux relations adultères et à la classe des domestiques, alors que leurs prédécesseurs posaient leurs intrigues parmi les familles aisées de la campagne ou les professionnels ou les gens d’Église. Le scandale sera aussi de la partie : le dernier roman de Hardy, Jude l’obscur, publié en

sans classes, communiste (pas de lutte des classes) Pas de propriété privée, la propriété est commune. Société fonctionnant sur le troc. Mode de production antique Les riches s'approprient les moyens de production pour faire travailler les moins riches pour eux : apparition de la lutte des classes Apparition d'une première forme d'Etat qui défend la propriété Apparition de la propriété privée avec, d'un côté, les hommes libres, de l'autre, les esclaves, ceux qui travaillent (la classe laborieuse)

Objet : Questionnaire Conseil de classe Le Conseil de classe de nos enfants doit se tenir le vendredi 30 novembre 2012 à16H30-18H. . Etant votre porte - parole auprès de cette instance, nous préparons cette réunion importante de la vie de la classe de nos enfants. Cela consiste à recueillir, vos remarques, observations ou suggestions, en rapport avec le climat de la classe, la discipline, la notation, un professeur, l’emploi du temps ... Ceux concernant la

sont les valeurs normes et règles régies par les lois sportives et si ces dernières sont en corrélation avec celles de la société, puis dans un second temps nous étudierons le rapport sport-violence, enfin nous aborderons le sujet à savoir si les classes sociales ont un rôle déterminant dans la violence sportive.

comportements et caractères. Enfin, ces descriptions on plusieurs effets sur le lecteur. Dans un premier temps, l’omniprésence du détail dans ce passage renseigne le lecteur sur le contexte de vie des personnages. Flaubert ouvre un regard sur la classe paysanne. En effet, le champ lexical de la campagne est présent : « odeur d’iris » ; « sacs de blé », « grenier ». Emma et son père vivent dans une maison typique de la campagne Normande, « armoire en bois de chêne », « par terre, dans les angles

Duroy Pauvre. Rêve d’argent Retrouvailles avec Charles Forestier. Ancien ami ds l’arméeSe retrouve ds la vie mondaine.Invitation chez Forestier. | Repas chez Forestier : Duroy s’admire ms honteux de sa toilette. Timide, pas sûr de lui. 1er repas ds classe sociale qui n’est pas la sienne. Présentation avec femme de Forestier (Madeleine). Arrivée des invités : Clotilde de Marelle + sa fille Laurine. Le couple Walter. Jacques Rival. Norbert de Varenne. Duroy parle de l’Algérie : étonné de tous. P45 :

1 Scène d’exposition Problématiques : a. Quelle est l’originalité de cette scène d’exposition ? b. Quelles sont les caractéristiques de cette scène ? c. Quel portrait de Lorenzo avons-nous dans cette scène ? d. Comment cette première scène remplit elle ses fonctions d’exposition tout en illustrant les principes du drame romantique ? I. VALEUR

revenus, pour les classes moyennes donc, et plus faible dans les queues de la distribution, chez les plus pauvres et les plus riches. Mais ce processus est beaucoup plus tranché aux USA qu'en Europe. Dans tout ces pays, les 20% des plus riches restent dans cette tranche au cours des générations, aux USA ce phénomène est encore plus fort. La différence se fait dans la classe des 20% les plus pauvre, en moyenne en Europe, au bout de 40 ans, 75% des enfants nés dans cette classe en sont sorti, en