Classe 4eme

travail scolaire. La culture est aussi une notion traditionnellement héritée des classe sociales dirigeantes comme celle de la noblesse sous Louis XIV ou encore celle de la bourgeoisie de la fin du XVIIIème siècle. Par conséquent, elle peut être perçue comme un domaine réservé aux classes sociales privilégiées et ainsi rejetée par les autres classes sociales. Selon la formule de César "Panem et circenses", ces autres classes s'intéressent de nos jours à la télévision et aux sports médiatisés. Si

perspective qu’il existe des étapes dans l’évolution du phénomène fasciste : il est possible d’en distinguer quatre : • le stade du « premier fascisme » voit se développer, dans un contexte de crise, des mouvements extrémistes issus principalement de la classe moyenne et menant à la fois le combat contre le capitalisme et contre les forces révolutionnaires de l’extrême gauche. • le « second fascisme » se caractérise au contraire par l’alliance, plus ou moins explicitement exprimée, de grands intérêts industriels

salons parisiens. Au cours de l’histoire il déménagera et habitera avec Delphine de Nucingen dans un petit appartement. Le roman se termine sur le propos suivant « À nous deux maintenant ! » ce qui signifie que Rastignac projette de s’élever dans la classe sociale et donc de vivre dans des appartements plus aisés. Question 3- Quelle est la fonction du père Goriot dans le parcours de Rastignac et quelle est celle de Vautrin. Personnage éponyme de l’histoire, le Père Goriot est un homme mystérieux

ou trois gardes armés de fusils d’asseaux qu’il feinta très facilement et arriva dans une salle de classe, bureau rouge, chaises noires, tableau noir a craie encore une salle lugubre comme dirai Tram ! Itane attendit une vingtaine de minutes avant la fin de l’alarme, la sonnerie retentie et les élèves rentraient en cours suivis par le prof qui en fermant la porte dévoila Itane au reste de la classe. Le prof: je me demandais quand tu serais là, Itane! Itane: hooooo jamais jme srai douté que

doivent être sanctionnés ceux qui fournissent les breuvages pour avorter, c'est-à-dire les avorteurs. La peine varie selon la classe sociale de l’individu. S’il appartient aux classes sociales élevées (honestiores), l’avorteur est condamné à la confiscation de tous ses biens et à la relégation dans une ile. En revanche, si l’avorteur appartient aux humiliores les plus basses classes sociales, alors il est condamné aux mines. b) La protection des intérêts de l’enfant à naître : « infans conceptus »

national. D. Une société juste cherche aussi à s’améliorer en se penchant sur les problèmes d’inégalité qui l’affligent. Ainsi elle peut parvenir à une solution ou « reforme sociale ». (Ex: école est devenue accessible aux enfants provenant de toutes classes sociales, les femmes ont gagne le droit de vote. Présente ces exemple dans le contexte de la France, l’Angleterre, les Etats-Unis. ) Une société dite « juste » applique donc un certain nombre de principes et de valeurs qui permet à chaque citoyen

capitaliste, les Etats-Unis est le pays du business ou réussir ou réaliser son profit sont des buts en soi pour chacun. (Liberté d’entreprendre, etc.) - URSS : politique communiste : une société sans classe sociale, fondée sur la mise en commun des moyens de production (sans propriété privée), la fin des classes sociales entraine la fin de l’état, et chacun est alors redistribué en fonction de ses besoins. D) Une liberté de culte totale en opposition à un état qui persécute les religions - Les Etats-Unis

règles deviennent floues Le suicide fataliste qui lui au contraire est un excès de régulation les marges de manœuvre individuelles sont réduites , une pression trop forte sur les individus L’Analyse des classes sociales chez Marx D’où vient la notion des classes sociales ? L’idée de classe sociale apparait à la fin du 18 e siècle en France et en grande bretagne , elle vient de la révolution industrielle Comprendre la nature du mode de production capitaliste du livre ‘’capital ‘’ un

de la recherche scientifique). Ils travaillent le plus souvent en collaboration, et notamment pour la co-écriture de leur œuvre « Voyage en grande Bourgeoisie. Journal d’enquête. » dans laquelle ils s’attachent à la description du mode de vie de la classe sociale supérieure, qu’ils décrivent comme étant extrêmement fermée. Ils expliquent à travers cet ouvrage comment la pratique de l’observation, de l’entretien et de l’écriture sont particulièrement difficile dans cet univers là, dans la mesure où

régime socialiste en 1889 par Friedrich Engels, socialiste anglais avec l’aide de son grand ami Karl Marx. Elle fut donc essentiellement formée par des courants marxistes. Se fondant comme la Première Internationale, c’est à dire sur la lutte des classes, la Deuxième Internationale est fondée jusqu’au début du XXe siècle sur le marxisme mais avec quelques modifications comme le fait de privilégier le parlementarisme et le réformisme. II. Quelles sont les principales différences entre socialistes