Classe de personnage

Baccalauréats général et technologique Epreuve anticipée de français Année 2009-2010 Descriptif des lectures et activités Fiche récapitulative, par division de classe Intitulé : « Le lyrisme en poésie » La poésie La poésie est-elle utile ? Doit-elle servir une cause ? Quel est le rôle du poète ? Formes fixes, formes libres : les contraintes en poésie. La Poésie et ses messages. L’engagement en poésie. - « Ce siècle avait deux ans », 1 - « Lorsque l’enfant paraît », 19 Objet(s) d’étude,

Julien Sorel est le protagoniste du célèbre roman le Rouge et le Noir. C’est un roman romantique dans lequel le personnage est préoccupé par son être intime, il est tourmenté dans son âme tout comme dans son cœur. Ce dernier fut rédigé par Stendhal en 1830 durant la période de la Restauration. Une partie de la société est alors rigide et conservatrice. Fils de charpentier, c’est un jeune homme ambitieux qui rêve d’une ascension sociale similaire à celle de Napoléon

1880 est, en résumé, une nouvelle réaliste qui décrit la société de son époque. Elle décrit aussi bien la classe des bourgeois que la vie des paysans. Alors, quels sont les comportements des personnages qui nous permettent de déterminer l'hypocrisie et les différences de classes sociales durant la scène du repas de la diligence? Dans cette analyse, les personnages décrient par leurs classes sociales seront: Cornudet, les Loiseau, Les Carré-Lamadon et Les Bréville. Les Carré-Lamadon seront gardés

même de représenter la réalitéA/ Les personnages issus de classes sociales diverses /dialoguesPhrase expliquant l’argument qui va être développé dans ce §: Conformément aux exigences du réalisme, les personnages proviennent de classes sociales variées et souvent basses. Le mouvement du réalisme revendique l’idée que ces personnages ont également leur place dans la littérature et qu’elle n’est pas réservée aux personnages remarquables, issus de classes sociales élevées (aristocrates…).

réponses fusent : « c’est amusant mais compliqué, on s’y perd avec tous ses personnages ! ». Ils doivent donner quelques caractéristiques (dénouement heureux, conflit amoureux, société bourgeoise…) et le but du genre comique qu’ils ont bien identifié. On peut aussi leur faire citer quelques autres auteurs comiques (certains ont étudié Pagnol ou Marivaux – tout dépend du niveau de la classe.) J’ai ensuite proposé à la classe de lire une présentation de la représentation que préparait le Théâtre

écrivains naturalistes ont en commun de chercher a atteindre une qualité, une finesse dans le détail, qui donne l'impression au lecteur l'impression d'être un spectateur de la réalité. Ils utilisent pour cela de nombreux moyens, comme le cadre, ou les personnages eux mêmes, tout en misant sur l'écriture pour rendre avec précision la réalité. Ce qui rend le cadre du récit réaliste, c'est avant tout un travail d'enquète. L'exemple le plus connu d'écrivain investigateur est bien évidemment Emile Zola, qui

Microsoft Word - L'oeil du loup - Daniel Pennac.docParcours pédagogique L’œil du loup de Daniel Pennac. Ce roman s’adresse à des élèves à partir du CM1 (9 ans). Il permet de développer une endurance de lecteur, en retraçant le parcours des deux personnages qui se regardent. Ce sont deux parcours parallèles dans des régions opposées du globe, l’Antarctique et l’Afrique. Ces deux parcours finissent par se rejoindre, dans un espace et dans un temps commun, celui du regard prolongé entre les deux protagonistes

1 ) Tout personnage appartient à une classe sociale. Un personnage est souvent caractérisé par des signes selon la classe sociale à laquelle il appartient. C’est signes sont par exemple : la façon de parler ou encore de s’habiller. On peut donc dire que le personnage s'inscrit à un milieu sociale bien précis. l'extrait du roman de Madame Bovary de Gustave FLaubert s'agit d'une vieille femme normande paysane qui appartient au tiers état. Cette femme est pauvre, salle et usée par le travail (

strictement au roman, mais d'en respecter l'atmosphère, l'architecture générale du récit, le cadre familial des personnages et les grands thèmes principaux, et de s'en détacher suffisamment pour permettre du jeu et donner de l'intérêt à une étude conjointe du roman et du film. Un des attraits du film est que le réalisateur, en prenant des libertés avec le nombre et les caractéristiques des personnages tout en conservant la structure générale, permet un travail de circulation, de va-et-vient entre le roman

Microsoft Word - Document final III 2 théâtre.doc 1 Classe de Seconde. REFLEXION SUR LE TRAGIQUE AU THEATRE. Objets d’étude : le théâtre ; l’argumentation. (Perspectives : étude des genres et des registres : tragédie antique, tragédie classique, drame ; registre tragique ; tragique et comique au XXème siècle.) Problématique : Quelles sont les caractéristiques du tragique et de son évolution, sur le plan de ses moteurs et de son mode d’expression, au théâtre, de l’Antiquité au XXème siècle