Classe Moyenne 1850 1939

 Quelques éléments d’histoire du travail social… PLAN GENERAL I – De la fin du Moyen Age au XVIIIème SIECLE  le Moyen Age La 1ère question sociale = la sortie du moyen Age Les réponses dans le domaine de la pauvreté et de l’enfance  II - 18ème siècle : évolution des idées, des cadres politiques, économiques et sociétaux – et leurs effets sur la prise en charge des populations le mouvement des lumières la notion d’éducabilité des enfants et la considération des pauvres III – 19ème siècle :

liées aux terres ou fortune commerciales, liées au commerce au moyen-âge. Nouvelle bourgeoisie : fortune industrielles (chef d’industrie) ou fortune financière, accumulée grâce à l’apparition et à l’importance grandissante du rôle des banques 3.3. Clivages politiques au XIXe siècle XIXe est un siècle bourgeois basé sur le no  « representation without taxation, no taxation without representation » seuls ceux qui ont les moyens votent, donc principalement les B. qui donnent donc priorité à

Laffont Un siècle de lutte contre la faim dans le monde -Alertes, révoltes, désillusions et doutes Jean-Claude Flamant, Président de la Mission Agrobiosciences, avril 2009 www.agrobiosciences.org 2 Les années de l’inquiétude (Rome et Genève, 1905-1939) « Unis contre la faim ». C’est le titre de l’ouvrage édité par la FAO en 1955 pour célébrer le dixième anniversaire de sa création, avec en sous-titre : « Dix ans de coopération internationale pour libérer le monde du besoin ». Il s’agit certes d’une

au respect Kantien de l'homme, qui fait que l'individu ne doit pas être traité comme un moyen mais comme une fin. Les droits de l'individu sont donc, pour le libéral, naturels et ne dépendent pas du bon vouloir des institutions sociales. La société est d'ailleurs conçue comme un assemblage d'individus qui visent à défendre et à satisfaire leurs intérêts particuliers. La société libérale est un moyen au service de l'individu et non l'inverse. Elle repose sur un contrat social librement consenti

l’enseignement primaire obligeant les communes à entretenir une école primaire. On dit déjà que l’école devrait être gratuite pour les plus démunis. Cette loi fait naître la notion d’instituteur (car les mairies doivent le payer ). La loi FALLOUX en 1850 favorise l’enseignement privé (contrôle de l’église ), les communes sont alors tenues d’ouvrir une école pour les filles. (Les républicains n’ont donc pas crée l’école primaire). « Le peuple qui a les meilleures écoles a le meilleur peuple » J

De la fin du Moyen Âge au xviiie siècle, la société est largement féodale et presque exclusivement agricole. À l'exception de certaines régions, comme les Flandres, l'agriculture est encore peu productive et marquée par l'archaïsme féodal. La pratique de l'assolement triennal reste la règle et les champs sont exploités de façon collective, l'absence de clôtures permettant le mouvement du bétail d'un terrain à l'autre. L'Europe connait plusieurs phases de croissance démographique et de prospérité

ou lacunaire • Théorie de François Geny et position du droit suisse Art 1 CC Suisse, reflet parfait de la théorie de Geny : il faut pour atteindre pleinement le but du droit positif, d’autres forces, aptes, sinon à prescrire, du moins à révéler les moyens par lesquels on suppléera les lacunes inévitables des textes légaux => Suggère au juge de faire œuvre de législateur Rien de pareil en droit belge mais réalité de la pratique juridique ≠ => 5 CJ => le juge doit se débrouiller avec ce que la loi met

individuelles ou par équipes, a varié avec le temps et les mentalités. L'athlétisme est l'un des rares sports universellement pratiqués, que ce soit dans le monde amateur ou au cours de nombreuses compétitions de tous niveaux. La simplicité et le peu de moyens nécessaires à sa pratique expliquent en partie ce succès. Les premières traces de concours athlétiques remontent aux civilisations antiques. La discipline s'est développée au cours des siècles, des premières épreuves à sa codification. Le calendrier

(assurances sociales, 1928 et 1930). Il n’en reste pas moins que la concentration industrielle et le développement de l’industrie entraînent le renforcement des masses ouvrières, bien que la société française reste toujours dominée par la présence de classes moyennes (cultivateurs exploitants, petits producteurs, fonctionnaires, professions libérales). - Sur certains points, il se forme un « consensus » plus ou moins large : 1) la stabilisation du franc, intervenue en 1928, assez tardivement. Poincaré stabilisa

SIRINELLI (J.-Fr.), Histoire des droites en France, 3 vol. , Gallimard, 1992. Première partie : LE LIBERALISME Bibliographie générale sur le libéralisme : BURDEAU (G.), Le libéralisme, Seuil, 1979. LASKI (H.-J.), Le libéralisme européen du moyen-âge à nos jours, Emile Paul Frères, 1950. MANENT (P.), Histoire intellectuelle du libéralisme, Calmann Lévy, 1987. MOREAU (P.-Fr.), Les racines du libéralisme, une anthologie, Seuil, 1978. NEMO (Ph.), PETITOT (J.), Histoire du libéralisme en Europe