Classe moyenne

LES CLASSES SOCIALES DURANT LA BELLE EPOQUE On distingue trois classes sociales en France durant la Belle Epoque : -La classe Bourgeoise, C’est la plus élevée mais aussi la moins représentée en effet le nombre de bourgeois est très faible. On distingue à l’intérieur de cette même classe sociale la haute bourgeoisie (banquiers, industriels) et la moyenne bourgeoisie (avocats, médecins, notaires…). L’aristocratie diminue au profit de la bourgeoisie car la position sociale ne se définie plus par

Exposé sur les classes sociales dans Moha le fou Moha le sage de Tahar Benjelloun. Préparé par ZERHOUN Ahmed Code : 10175

niveau des médias ou des recherches universitaires 1-Définitions: Classes sociales: Il est impossible de définir avec précision ce que sont les classes sociales tellement elles sont complexes. Cependant on admet en sociologie une définition qui à l’avantage d’être assez universelle dans ses critères pour pouvoir s’adapter a différents cas. Ainsi pour la plupart des sociologues, une classe sociale diffère d’une autre, d’abord de par sa place dans le système productif, puis de

prestigieuses. 3 – Les classes sociales Sont des groupes ouverts et hiérarchisés. Les classes sociales ne sont ni fermées, comme les castes, ni rigoureusement définies par le droit, à la manière des ordres (document 1). L’hétérogamie existe tout comme la mobilité sociale c'est-à-dire qu’on peut changer de castes en fonction de ses capacités intellectuelles ou autres. Les critères de différenciation sont les revenus, le niveau de vie, le prestige, les contours ne sont pas précis et les classes n’ont pas d’existence

et cadre apparait clairement (7points) et affirme les inégalités de revenus entre ces deux groupes. Le logement ampute clairement le budget des catégories les plus pauvres. 3/ Dans un sens les travailleurs non qualifiés pourraient constituer une classe sociale étant donné qu’ils présentent une égalité des conditions d’emploi et de travail, et qu’ils ont les mêmes inégalités face au revenu (Smicard) et à l’emploi (ils sont tout en bas de l’échelle là où la précarité est présente). Néanmoins les emplois

télévision qui s’est introduite dans tous les foyers et qui diffuse désormais une culture commune à toutes les classes. On peut donc soutenir l’idée que les modes de vie se ressemblent de plus en plus quelque soit le groupe social auquel on appartient. 4- L’affaiblissement de la conscience de classe : La conscience d’appartenir à un groupe social s’efface et les affrontements de classes diminuent. Les priorités de l’individu ont été modifiées. Désormais, ils cherchent de plus en plus à améliorer

Classes sociales et changements de(s) classes Paul Bouffartigue Intervention à la soirée débat de « Minimum Deux » sur le thème « Trahir sa classe sociale ? »- Paris le 11.01.2011 Avant l'apparition de la notion de classe sociale liée l'industrialisation aux XVIIIe et XIXe siècles (avec Adam Smith et David Ricardo), il existait des groupes hiérarchisés définis de manière rigide et institutionnelle comme les castes, les états ou les ordres de l'Ancien Régime (Noblesse, Clergé, Tiers-état)

holiste réaliste Du côté réaliste, les classes sont des réalités sociales observables. C’est à cette conception que se rattache Karl Marx Les classes sociales sont des collectifs structurés par une position spécifique dans le système économique, définis notamment au travers de la propriété des moyens de production, marqués par un conflit central (la lutte des classes); mais, au-delà de ces « conditions de classe », il existe une « conscience de classe », une conscience sociale de leur être

des changements drastiques dans la façon de produire. On observe tout d’abord un passage de l’atelier à l’usine, c’est-à-dire d’une économie artisanale à une production de masse. Si bien que lors de la deuxième vague d’industrialisation, de nouveaux moyens de production apparaissent, par exemple des tapis roulants. Aussi, on observe une nouvelle organisation du travail dans la majorité des entreprises, le taylorisme. Inventé par Taylor, ce travail consiste à séparer les tâches de conception et d’exécution

Mars 2011 1ère ES3 DM SES : Question de synthèse Travail préparatoire : 1) En France, en 2002, sur 100 français, 12 avaient le sentiment d’appartenir à une des classes dirigeantes, 42 à une des classes moyennes et 26 à une des classes populaires ; 12% à une catégorie sociale autre que les classes dirigeantes, moyennes ou populaires, et 7% n’ont pas su dire de quelle catégorie sociale ils pensaient appartenir. 2) Le phénomène mettant en place le sentiment d’appartenance sociale selon