Classe sociale

réalisme (Balzac, Stendhal, Flaubert) 1870-1900 : Le naturalisme (Zola, Maupassant) Buts : Décrire la société de manière objective, voire scientifique Étude morale et/ou sociale Ce qui favorise son émergence : Capitalisme sauvage, bourgeoisie (hausse de l’écart entre les classes sociales) La science : le positivisme Auguste Comte : connaître n’égale pas religion n’égale pas philo, égale observation, rationalité Le journalisme (circulation des savoirs

De plus, les personnages présents dans ces textes représentent leur époque grâce aux différents types de personnages choisis, aux classes sociales auxquelles ils font partie et qui n'existent plus aujourd'hui et aux idées qu'ils transmettent. Premièrement, les différents types de personnages présents correspondent à différents statuts sociaux. En effet dans le texte de Madame de La Fayette le protagoniste est un roi : « Henri Second » (l.2) ce qui correspond au régime politique de la

dirigeants japonais avaient mis fin à tout commerce avec l’étranger. Pendant ces années, le Japon a développé sa culture traditionnelle. Le mode de vie n’a pas changé au cours de cette période : le pays était divisé en territoires féodaux et la classe sociale dominante était la caste militaire, les samouraïs. Situation géographique Il faut rappeler que le Japon est un pays formé d’îles dans l’océan Pacifique, à l’est de la Chine. Tout le pays en donc entièrement entouré d’eau. Le seul moyen

point de vue objectif. Balzac est l’un des piliers du Réalisme. Ainsi La Comédie humaine, qui met en scène l’ensemble des classes sociales, sauf la classe ouvrière, montre que l’argent a une place fondamentale dans toute la société du xixe siècle. Les autorités politiques voient dans le Réalisme une idée qui conduit à offenser la religion et à propager le désordre social. Fin du Réalisme Un écrivain tel que Flaubert est très tôt conscient que le Réalisme est une utopie : l’écriture ne peut

d’intensités variables entre les deux grands vainqueurs du conflit ; les Etats-Unis et l’Union soviétique (URSS). Chacun des vainqueurs a développé un modèle idéologique, c’est à dire un ensemble d’idées sur lesquelles reposent les organisations sociales, politiques, économiques et culturelles de leurs peuples. Durant la période de la guerre froide, entre 1947 et 1989, les deux modèles n’ont cessé de vouloir étendre leur idéologie à leurs alliés tout en endiguant celle de leur adversaire. Nous nous

d’arriver au stade de la décision, le consommateur est soumis à l’influence de variables multiples qui induisent ses motivations et ses freins : -  les variables marketing: - les variables d’environnement social : la culture, les classes sociales, les groupes sociaux et la famille, les leaders d’opinion - les variables individuelles et psychologiques : les besoins et motivations,l’âge , le sexe, le style de vie, la personnalité, la perception, les attitudes, l’implication etc

Collection : Pratiques corporelles Broché : 384 pages Les auteurs Jean-Marc Gayman est un professeur agrégé en Histoire. Il est l’auteur de nombreux ouvrages tel que «  Histoire économique de la France au XIXème et XXème siècle » et « Luttes de classes et guerres des langues en U.R.S.S. ». Nicolas Bancel est un historien français, professeur à l’université de Strasbourg II-Marc Bloch ainsi que maître de conférence à l’université Paris XI et vice-président de l’ACHAC. C’est un spécialiste de

mais prend position par rapport à la classe sociale. 2) L’ironie du fabuliste : L’expression « manger l’herbe d’autrui » nous permet de constater que le fabuliste met en avant une certaine ironie. Il met ainsi en avant l’injustice. Conclusion La Fontaine fait intervenir successivement différentes classes sociales dans son récit (Lion, Renard, Ane). On peut constater une ellipse avant la chute de la morale. Dans cette fable, seule les honnêtes de classe socciale inférieure sont punits et

exhaustive sur le thème traité. Il concerne tous les arts de son époque: roman, peinture, théâtre, culture… Régime politique instable avec l'arrivée de la Seconde République (Empire/République), naissance d'une nouvelle classe sociale: prolétariat. Différence entre classes sociales qui s'accentue. Forte croissance économique en France, argent commence à dominer la société. Le réalisme dans la littérature: Le réalisme est avant tout un mouvement littéraire. Les auteurs réalistes souhaitent

distingue les chambres des garçons de celles des filles. Dans les classes moyennes, même s’ils n’ont pas une pièce qui leur est réservée, les enfants ont un coin à eux, avec leurs jouets. Les enfants de cette classe sociale ont accès à la scolarisation. En revanche, l'éducation de l'enfant pauvre se fait essentiellement dans la rue ou sur le lieu de travail car l'enfant ne dispose pas d'espace à lui à la maison. Les enfants des classes démunies ne sont pas scolarisé, car cela représenterait une baisse