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décrite porte aussi la critique d’une société imparfaite. En se rendant à Amaurote les ambassadeurs d’Anémolie se rendent compte que les Utopiens, loin d’être impressionnés par leur richesse omniprésente ne s’y intéresse pas, ne la regarde même pas. Ce texte dénonce les abus réalisés au nom de l’or et montre que la plus grande richesse à avoir est d’être tolérant. Cette notion de tolérance est également récurrente dans le Traité sur la tolérance, de Voltaire. Ce dernier s’en prend aux chrétiens intolérants

 Séquence 3, Théâtre : texte et représentation Labiche, Le voyage de monsieur Perrichon, 1861 Comment Labiche représente-t-il le bourgeois de son époque ? 1- Lecture et résumé des actes de la pièce 2- L’époque : le Second Empire de la 2ème moitié du XIXème siècle 3- Qui est Labiche : bref aperçu biographique et bibliographique 4- Les caractéristiques de la comédie et du vaudeville 5- Les composantes de la pièce : Les thèmes L’intrigue Les personnages La dramaturgie Le rôle des accessoires

Analyse linéaire du texte 5 : Beaumarchais, Le Mariage de Figaro Acte V, scène 3 : le monologue Scène qui représente le dénouement de la pièce. Ce monologue est un des plus longs de la scène française (ici nous n’en étudions qu’un extrait). Il permet de créer une pause dans l’action : le personnage, porte-parole de l’auteur s’adresse directement au public et l’action ne progresse pas : c’est un moment statique pendant lequel Figaro attend le développement de la « crise » engagée et l’arrivée

RÉVISION BAC BLANC ORAL FRANÇAIS. TEXTE 1 : PIC DE LA MIRANDOLE (1463-1494) : LA DIGNITÉ DE L’HOMME 1486. « L’Architecte Suprême » s’adresse à l’homme en ces termes : Nous ne t’avons assigné, ô Adam, ni une place déterminée, ni une figure propre, ni un héritage particulier, afin que tu aies et que tu possèdes, selon tes vœux et tes décisions, toujours la place, toujours la figure, toujours les biens par toi élus. Toutes les autres créatures ont une nature définie contenu entre les lois par

Commentaire Vous ferez le commentaire du texte de Flaubert (document 1). Dissertation : « Nous mentons tous plus ou moins » écrit Zola dans sa lettre à H. Céard. Selon vous, le roman peut-il montrer le réel avec vérité, ou est-il nécessairement un mensonge ? Vous traiterez ce sujet de manière organisée, en vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe, et vos lectures personnelles. Ecriture d’invention : Poursuivez le texte de Flaubert : un autre ouvrier agricole obtient

spectateurs sont présents, la parturiente, la sage-femme, le mari sont les acteurs d’une scène dramatique et sinistre. L’aspect humain et l’action humaine sont écœurants et amorales, au milieu de tout cela, le personnage de Pierre symbolise cette classe sociale. Cette situation est décrite crûment sans ménagement. Si cet extrait n’appuie pas sur notre glotte, il reste qu’un léger malaise peut envahir les âmes sensibles. Nous avons un champ lexical repoussant : des « cancéreux », la « mort », l’ « agonie »

Aimez-vous le chocolat ? 7. Quand êtes-vous en vacances ? 8. Elle ne fait pas ses devoirs. 9. C’est le chocolat à la noisette que je n’aime pas. 10. Je crois savoir qu’elle va partir.           111111111111111 Activité de lecture : Le texte injonctif Le docteur Knock donne des conseils à l’une de ses patientes. Il faudra tâcher de trouver une voiture. Vous vous coucherez en arrivant. Une chambre où vous serez seule, autant que possible. Faites fermer les rideaux et les volets pour que

Dépression (1873-1896). Dans cette désignation, il y a une part de réalité (expansion, insouciance, foi dans le progrès…). COMEDIE La comédie (du grec, komoidoi) est un genre litteraire, théâtral, cinématographique et télévisuel fonctionnant sur le registre de l'humour. Elle met généralement en scène des personnages de bas niveaux, contrairement à la tragédie. Côté plus théâtral encore on peut en proposer une autre définition : La comédie est une pièce de théâtre ayant pour but de divertir en représentant

Lecture analytique Le Melon (extrait) de Saint-Amant (1634) Nota Bene: par rapport au cours fait en classe, j'ai inversé les sous-parties I,2,b et I,3 (je n'avais en effet pas grand chose de très intéressant à dire sur le style héroï-comique qui - il faut bien le dire - est assez peu original dans l'extrait. Par ailleurs, il me semble que mon nouveau I3 est plus en rapport avec la IIe partie). Vocabulaire: Musc : parfum précieux. ambre: résine. Ambre gris: matière rejetée par le cachalot, produisant

donc, des ressources à mobiliser dans des situations variées et de plus en plus complexes. L’application du présent programme suppose la prise en compte des principes méthodologiques suivants : – le décloisonnement des différentes activités de la classe de français en vue de les articuler de façon cohérente ; – le recours à une pédagogie active impliquant l’élève et favorisant sa participation ; – la prise en compte des pré-requis des élèves et de leurs besoins dans le choix des stratégies d’enseignement/apprentissage