Classes Sociales Dans Le Père Goriot

étudiants de lettres Les réécritures 8 1 ère Français 1-FR-0702-EAD FRANÇAIS INTRODUCTION INTRODUCTION Le nouveau programme de français, en classe de première est applicable à la rentrée 2007-2008. Voici un extrait du Bulletin Officiel n°40 du 2 novembre 2006. « La liste des objets à étudier en classe de première complète celle de la classe de seconde. Les objets 1 à 5 sont communs à toutes les séries d’enseignement général et technologique. L’objet d’étude 5 est facultatif dans les séries

qu'il finit par mourir. Personnages Raphaël de Valentin : Raphaël de Valentin est un aristocrate de vingt cinq ans. Il a des « cheveux blonds et rares, naturellement bouclés ». Il s'habille avec goût. C'est un poète et un savant. Son père fait faillite et Raphaël se donne trois ans de misère pour écrire le livre qui le rendra riche et célèbre. Il a néanmoins entreprit de grandes œuvres : une comédie et sa « théorie de la volonté ». Il a toujours rêvé d'épouser la comtesse Fœdora

inconnu », le roman fantastique avec « La Peau de chagrin » . Mais ses romans réalistes et psychologiques les plus célèbres sont « Le Père Goriot » ou « Eugénie Grandet ». Balzac a organisé ses œuvres en un vaste ensemble,  « La Comédie humaine », dont le titre est une référence à la Divine Comédie de Dante. Son projet est d'explorer les différentes classes sociales et les individus qui les composent. Ses romans sont encore une source inépuisable pour le cinéma qui a adapté dès 1906 « La Marâtre »

inconcevable, même si l’on se fait son détracteur, de ne pas lui reconnaître un certain pouvoir à nous faire voyager au cœur du XIXème siècle. La Comédie Humaine est ainsi une véritable machine à voyager dans le temps. Ses textes sont classés selon le milieu social, le lieu géographique ou la catégorie psychologique. La tâche commence en 1829 pour s’achever en 1950, à sa mort. Plusieurs textes restent inachevés. L’œuvre complète trouvera sa forme définitive en 1842, en référence à la Divine Comédie

cadre réaliste. Zola, par exemple, s'inspire des conditions de travail terrible des mineurs où des accidents causaient des décès et des handicaps suite à des éboulements ou à des explosions. Ces faits sont notables dans Germinal où l'auteur décrit le père Maheu supplicié durant sa besogne, où Zachary, fils ainé de la famille Maheu, perd la vie suite à une explosion, où Jeanlin Maheu devient handicapé à vie suite à la perte de sa jambe dans un éboulement lié à un boisage défectueux. Dans Bel Ami de

Ainsi le thème de la vie quotidienne intéresse-t-il les auteurs réaliste, comme Flaubert décrivant la vie monotone et sacrifiée d'une simple servante dans sa nouvelle Un coeur simple. Plus largement la confrontation des classes sociales se fait jour, par exemple la déchéance du Père Goriot de Balzac confronté à la rapacité de ses filles embourgeoisées par leur mariage. Enfin le phénomène totalement nouveau de l'industrialisation, loin de les rebuter, inspire les artistes : Monet peint des gares, des usines

mais bloqué par une impossibilité d'agir, c'est le cas de René de Chateaubriand livré aux affres d'un mal dont il ne peut circonscrire les contours et qui le voue à l'inaction. Après 1830, la vision romantique se renverse et prend un aspect plus social. Le héros s'engage dans les combats pour la liberté. Ses passions se mettent au service de ses actions. La figure du héros romantique la plus représentative est sûrement celle de Lorenzo (Lorenzaccio, Alfred de Musset). A travers le romantisme on

notamment Le Père Goriot et Eugénie Grandet, mais il s'agit d'un réalisme visionnaire, que transcende la puissance de son imagination créatrice. Comme il l'explique dans son Avant-Propos à la La Comédie humaine, il a pour projet d'identifier les « Espèces sociales » de son époque, tout comme Buffon avait identifié les espèces zoologiques. Ayant découvert par ses lectures de Walter Scott que le roman pouvait atteindre à une « valeur philosophique », il veut explorer les différentes classes sociales et les

subversifs. Enfin, quelques personnages restent difficiles à situer tant la notion même de subversion reste ambiguë et délicate à cerner. Le personnage de roman ne semble pas nécessairement subversif : nul besoin de troubler forcément l’ordre social pour capter l’attention du lecteur. Celui-ci recherche essentiellement un divertissement et non un traité à visée pamphlétaire : les auteurs n’ont nullement besoin de s’ériger en critique pour s’attirer les faveurs du lectorat. Ils doivent en outre

Les caractéristiques du roman I. Classer et définir un roman a. Par sa forme roman traditionnel : privilégie le passé, l’énonciat° à la 3ème personne et le pt de vue omniscient roman autobiographique : récit à la 1ère personne, histoire du narrateur roman à tiroirs : récit principal interrompu par des récits secondaires selon la technique de l’enchâssement b. Par son thème dominant - Le roman d’analyse : étude des passions - Le roman d’apprentissage : inexpérience, ambitions, premières amours -