Classique

depuis la fondation de la République de Chine que l’enseignement des Quatre Livres et des Cinq Classiques confucéens n'est plus obligatoire. L’Œuvre  Les Quatre Livres (四書 Sì shū) sont  La Grande Étude, (大學 Dà Xué).  L’Invariable Milieu (中庸 Zhōng Yóng).  Les Entretiens de Confucius (論語 Lùn Yǔ).  Le Mencius (Livre) (孟子 Mèng Zǐ).  Le Livre des Rites.  Les Cinq Classiques (五經 Wǔ jīng) sont  Le Canon des Poèmes (詩經 Shī Jīng).  Le Canon de l'Histoire (書經 Shū Jīng)

Chapitre 1 : L’apprentissage par expérience directe . Premier gd mode d’apprentissage. . Situat° dans lesquelles un organisme, confronté directement aux évènements du milieu, modifie son comportement pour s’adapter. . Habituation – conditionnement classique – conditionnement opérant 1) L’habituation . Apprendre à ne plus répondre, ou moins fort, à une stimulation sans importance particulière en provenance de l’environnement. Baisse progressive de l’intensité d’une réponse à mesure que la stimulation

Deux économistes classiques majeurs tendent à répondre à cette question. Les théories classiques (ou libérales) de l’échange international montrent que les nations ont intérêt à se spécialiser dans les productions pour lesquelles les coûts sont les plus bas. 1. La théorie des avantages absolus (Adam Smith) (document n°1) Les avantages de la spécialisation et de l’échange international ont été mis en évidence à la fin du XVIIIe siècle par Adam Smith (1723-1790), auteur classique anglais. 3 Partie

devenue aussi une langue administrative et juridique. II. Les prémices de la philologie Pourquoi cette lenteur ? Manque de connaissances sur le latin parlé. Pas de traces écrites sur le latin vulgaire qui fait la transition entre le latin classique et le français. Manque d'esprit critique. Les préjugées ont ralentis les avancées de la philologie. Évolution au cours des siècles  : Au XVI° siècle, il y a eu plusieurs hypothèses d'émises. On a mis en avant que le français avait des ancêtres

systématisé cette recherche économique pour en faire une science. A cause de la révolution industrielle en Angleterre, pour justifier l'ouverture des frontières et la division du travail. A la suite de cela se créé quatre écoles 1) La pensée classique Appellation due à Karl Marx, qui présente les auteurs s'attachent à des références similaires. - Ils utilisent la théorie de la valeur (quantité de travail incorporé). - Des rapports de classes. - Le libéralisme économique. Voir page 1

Neoclassicisme en musique La musique néoclassique est l'une des branches de la musique classique de la période moderne. Le néoclassicisme en musique fut un mouvement musical du XXe siècle, particulièrement important dans la période de l'entre-deux-guerres, par lequel les compositeurs puisaient leur inspiration dans la musique tonale, par opposition au mouvement atonal, ainsi que dans le courant classique de la seconde moitié du XVIIIe siècle, tout en y ajoutant des éléments modernes, notamment dans

Ekatinburg est une ville qui possède une réelle tradition musicale, particulièrement pour la pratique du violon. En effet, durant la 2nd guerre mondiale, le théâtre de Moscou trouva refuge dans la ville avec d’autres personnalités du monde de la musique classique. L’école de violon d’Ekatinburg est considérée comme l’une des meilleures écoles de Russie. L’orchestre BACH fait face à des problématiques sur différentes thématiques, en particulier en termes d’image à l’international, d’équilibre financier et

Phèdre Phèdre et La tragédie classique La tragédie que nous appelons "classique" apparaît vers 1630. Une première génération, celle de Corneille, est bientôt supplantée par celle de Racine. C'est un genre extrêmement codifié : une pièce de théâtre en cinq actes et en vers, alexandrins à rime plate. Elle obéit à la fameuse "règle des trois unités" : l'unité d'action tout d'abord, qui suppose une intrigue principale à laquelle peuvent être liées de manière étroite des intrigues secondaires. Dans

l’organisme qui est stimulé et le comportement ou la réponse de l’organisme par suite de la stimulation. Le schéma classique est donc : S = le stimulus provenant de l’environnement (des stimuli) I = l’individu R = le comportement ou réponse de l’individu par suite de la stimulation Sans nier la réalité de l’individu (I) et de son fonctionnement interne, les behavioristes classiques ne s’en occupent pas directement. En effet, leur objectif est de spécifier les conditions et les processus par lesquels

Un animal (du latin « animus » : principe vital) est, selon la classification classique, un être vivant hétérotrophe, c’est-à-dire qu’il se nourrit de substances organiques. On réserve aujourd'hui le terme « animal » à des êtres complexes et multicellulaires, bien qu’on ait longtemps considéré les protozoaires comme des animaux unicellulaires. Comme tous les êtres vivants, chaque animal a des semblables avec qui il forme un groupe homogène, appelé espèce. Platon propose cette définition du mot dans