Classiques Et Néoclassiques

seront récompensés par des bonus à la fin du semestre. Plan du cours Chapitre 1 : Développement de la pensée économique Chapitre 2 : Les développements au début de l'époque moderne (XVIe - XVIIIe siècles) Chapitre 3 : Théories classiques et néo classiques (XVIIIe - XXe siècle) Chapitre 4 : Diversification de la pensée et économie islamique (XXe siècle - XXIe siècle). 17/04/2012 Cours de Omar TIJANI 3 Chapitre 1 Développement de la pensée économique Bibliographie du chapitre 1

ECONOMIE/GESTION ____________________________________________________________ ________ INTRODUCTION LES THEORIES ECONOMIQUES Fiche 1 : Comprendre les classiques et les néoclassiques 1 Agrégation interne, Economie-Gestion, IUFM D’auvergne, Arnaud Diemer. COMPRENDRE LES CLASSIQUES ET LES NEOCLASSIQUES L’économie politique classique est née avec la société industrielle. La publication en 1776, par Adam Smith, de Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations, est contemporaine

performances d’une économie nationale, comprendre les conditions d’efficacité des politiques de soutient de la demande. Au 19ème siècle, les Classiques (Smith & Ricardo) étudient la macro dynamique. Le niveau de l’emploi dépend de l’accumulation de capital déterminé par le travail A la fin du 19ème siècle, les néoclassiques qui ont été inspiré par les classiques, montrent que le coût relatif du travail détermine le niveau de l’emploi. w/p détermine le niveau de l’emploi : il faut baisser les salaires

Introduction: L'École néoclassique naît de la « révolution marginaliste » dans les années 1870. Elle devient la principale école de pensée jusqu'à la crise de 1929 et l'avènement du keynésianisme. Elle redevient dominante après la stagflation des années 1970. Les néoclassiques sont parfois appelés « néolibéraux ».Le terme marginalisme vient du fait que c'est cette école qui a été la première à utiliser le calcul à la marge comme déterminant de la valeur des biens. Cette école s'est constituée à

apports de la pensée néoclassique Introduction Les trois auteurs fondateurs du courant néoclassique sont le britannique Stanley Jevons (1835- 1882), le français Léon Walras (1834- 1910) et l’autrichien Carl Menger (1840- 1921). Ces trois auteurs présentent des divergences d’opinion mais restent unis par un problème commun, des principes et une politique commune. L’objet essentiel de leur étude est l’affectation optimale des ressources et le problème de la valeur. L’école néoclassique naît de la révolution

Chapitre 5 : les renouvellements de la pensée néo-classique et keynésienne. Introduction Voir tableau 1 Le renouvellement de la pensée néoclassique 1 Les monétaristes C’est un courant qui s’est développé dans les années 1950/1960. L’économistes le plus connu de ce courant est Milton FRIEDMAN ( 1912-2006 ). Il a obtenu le prix Nobel en 1076. Ce courant est libéral, voire ultra-libéral. Les conclusions du courant : les politiques de relance conjoncturelles sont inefficaces à long terme

du marché ? A/En premier lieu nous allons définir l'entrepreneur du point de vu classique 1/Mise en avant la notion d'incertitude (Say, Turgot, Thünen) dans la théorie marginalise 2/Schumpeter explique que l'entrepreneur prend les risques et les supportes par l'innovation.. 3/Être entrepreneur n'est pas une fonction stable (Schumpeter) B/Nous allons voir ensuite l'entrepreneur dans la théorie néo classique 1/Pour Walras et Pareto l'entrepreneur agit sans prendre en compte le dysfonctionnement

Pour les néoclassiques, le prix est Théorie de la monnaie : La monnaie sert de mesure des utilités marginales. C’est un instrument de mesure. = fonction de mesure de la monnaie alors que chez les classiques et Marx : on mesure la valeur du travail. On mesure le moyen de paiement : il faut aliéner la monnaie au moyen de l’échange. La monnaie a trois fonctions : Mesure des valeurs Moyen de paiement Fonction de réserve de valeur : on peut la garder un certain temps avant de faire un achat

La plupart des néoclassiques sont marginalistes. Quand on parle de néoclassique, on parle de la façon dont ils se sont approprié la pensée classique. Quand on parle de marginaliste, on s’interroge sur un raisonnement et sur une formulation nouvelle des théories économiques (qui passe par les formules mathématiques). C’est dans le même contexte que se dvp le marxisme donc on retrouve un écho entre les deux. Crise de la pensée économique. L’école de pensée néoclassique s’articule autour de Stanley

École_néoclassique L'École néoclassique naît de la « révolution marginaliste » dans les années 1870 et devient la principale école de pensée jusqu'à la crise de 1929 et l'avènement du keynésianisme. Elle redevient dominante après la stagflation des années 1970. Les néoclassiques sont parfois appelés « néolibéraux ». L'école néo-classique économique est différente de l'école néo-classique du management. Cette dernière s'est développée grâce à l'apport de grands praticiens (Chef d'entreprises et grands