Claude Roy Tant

Résumé de « Les trois approches en anthropologie du développement » Une grande confusion règne autour de l’anthropologie du développement, si on considère tant l’abondante littérature anglophone que la littérature francophone de ces dix dernières années ; on peut y voir plus clair si on distingue trois grandes approches. L’une porte sur la déconstruction du « discours du développement », souvent réduit de façon caricaturale à un seul modèle, hégémonique et maléfique. La seconde approche est de type

 comme tous les  avares, victime de l'or caressé. Nous montrerons, en effet, l'endosmose abusive de  l'assertorique dans l'apodictique, de la mémoire dans la raison. Nous insisterons sur ce  fait qu'on ne peut se prévaloir d'un esprit scientifique tant qu'on n'est pas assuré, à  tous les moments de la vie pensive, de reconstruire tout son savoir. Seuls les axes  rationnels   permettent   ces   reconstructions.   Le   reste   est   basse   mnémotechnie.   La  patience de l'érudition n'a rien à voir avec la patience scientifique

Transactions.indbDE LA PHOTOLITTÉRATURE Jean-Pierre Montier Les articles que le lecteur trouvera ici exposés à sa sagacité sont le fruit d’un travail qui n’aurait pas tout son sens s’il ne cherchait à innover, et qui ne saurait non plus produire quelque nouveauté sans être lui-même en évolution. C’est pourquoi il faut commencer par situer ces travaux d’une part au regard de la continuité qu’ils assument avec les précédentes recherches, et d’autre part en fonction des innovations qu’ils tentent

stage : Mr. Claude ANDREAS 1 ISTOM Ecole Supérieure d’Agro-Développement International 32, Boulevard du Port F.-95094 - Cergy-Pontoise Cedex istom@istom.net tél : 01.30.75.62.60 télécopie : 01.30.75.62.61 RAPPORT DE STAGE DE 3EME ANNEE Recherche de valorisation des produits et co-produits du cocotier à Madagascar MOKHTAR BENOUNANE Leïla Promotion 99 Stage effectué à Sambava, Madagascar du 19/06/20 au 21/09/2011 au sein de la SOAVOANIO S.A. Maître de stage : Mr. Claude ANDREAS

médiocrité est toujours remarquée et sévèrement critiquée. Le cinquième et dernier chapitre présente une bibliographie critique des meilleurs ouvrages, dictionnaires et encyclopédies, où le rédacteur trouvera une mine inépuisable de renseignements tant sur le plan terminologique que grammatical. En annexe, les auteurs ont jugé utile de synthétiser sous forme de tableau le processus intellectuel de rédaction de rapports techniques, d'offrir aux lecteurs une procédure de révision de textes et de fournir

facile la concurrence par les prix sur les marchés extérieurs. La menace ne vient pas tant de la mondialisation que d’une domination américaine accrue et d’une absence de diversité culturelle. La protection des producteurs nationaux semble d’autant moins adaptée que ceux-ci ont une part de marché national de près de 60 %. Il semble plus urgent de permettre à l’Europe de jouer le rôle de base arrière qui bénéficie tant aux États-Unis. Ces différentes contributions ont été présentées à Dominique de Villepin

s'identifie. Histoire de la notion d'art : qu'est-ce que l'art ? Depuis au moins l'Antiquité, la philosophie s'interroge sur la nature de l'art. Platon dans l'Ion et l'Hippias majeur ou Aristote dans la Poétique s'interrogent sur l'art en tant que beau. Toutefois, l'esthétique antique diffère parfois notablement des esthétiques postérieures, qui est l'équivalent le plus proche du français art, désigne dans la Grèce antique l'ensemble des activités soumises à certaines règles. Il englobe

Chateaubriand, coll. « Connaissance des lettres », Paris, atier, 1967. OLTEANU, Tudor, Morfologia romanului european în secolul al XlX-lea, Bucuresti, Univers, 1977. PEREZ, Herta, Ipostaze ale personajului, Iasi, Junimea, 1979. PICHOIS, Claude, Le Romantisme, ll, 1843-1869, Paris, Arthaud, 1979. POULET, Georges, Benjamin Constant par lui-même, Paris, Seuil, 1968. RAIMOND, Michel, Le roman depuis la Révolution, Paris, Armand Colin, 1968. RICHARD, Jean-Pierre, Etudes

projet lors du séminaire de littérature. En tant que directrice de mémoire, Mme Olivier m’a guidé dans mes recherches et ma réflexion et m’a encouragé et rassuré dans la mise en œuvre de mon expérimentation. Enfin, je la remercie pour son aide précieuse lors des étapes importantes de relecture du mémoire. Enfin, je remercie mes élèves, qui sans s’en rendre compte, m’ont beaucoup apporté durant cette expérimentation. Ils ont enrichit mon expérience en tant qu’enseignante et j’ai reçu en retour un

où le criminel recherche son intérêt particulier. A tous égards, le film d’espionnage est un genre ambigu : il est donc bien adapté aux représentations de la Guerre Froide.  Trois films exemplaires Pourquoi avoir retenu ces trois films, parmi tant d’autres ? Aux origines de la Guerre Froide, on aurait pu aussi bien s’intéresser au Troisième Homme  [15], ou à L’Homme de Berlin  [16], sur des registres dramatiques, voire à un film comme Un, Deux, Trois [17], sur un mode plus parodique. Pour traiter