Coalition large de l'Association pour une solidarité syndicale étudiante

de Gotha État, famille, éducation La sphère privée, source de privilèges et d'oppression L'inévitable dissolution de la famille La fallacieuse égalité de promotion sous le capitalisme Mesures de transition concernant le travail et l'éducation Les étudiants révolutionnaires : grandeur et misère Relativité des sciences des sociétés de classes Formalisme et évolution de l'enseignement Essor révolutionnaire des sciences et des arts Développement inégal des superstructures II. LE PROLÉTARIAT, LA CULTURE

COURS D’HISTOIRE DES FAITS ECONOMIQUES ET SOCIAUX A L’ATTENTION DES ETUDIANTS DE 1ère ANNEE D’ECONOMIE Dr Abdoulaye SENGHOR Enseignant-Chercheur 2013-2014 SYLLABUS Code : EL1HFE1 Code Classe : L1TC UE : Majeure Cours : HISTOIRE DES FAITS ECONOMIQ Economie générale Démographie Histoire Géographie Philosophie OBJECTIF GENERAL : Acquérir une culture historique des faits économiques et sociaux de l’économie pré-industrielle Partie 1 : De l’économie

doivent supporter l’incertitude. La violence physique doit être exclue. Aron donne cette définition des régimes démocratiques (voir document). C. Les régimes politiques en science politique Pour les politistes il faut privilégier une conception large qui ne soit pas restreinte à une façade institutionnelle. Georges BURDEAU a dans Traité de science politique : il ne faut pas regarder la constitution en priorité mais regarder des éléments non présents dans les textes. 1. La distinction système

les experts étant là pour connaître, expliquer et prévoir, les décideurs publics pour dire ce qui est bien et pas bien. Ce constat paradoxal va à l’encontre de la logique de la situation qui aurait dû mener, face à l’incertitude ambiante, à un plus large dialogue entre les pouvoirs publics et l’ensemble des acteurs concernés, afin de mieux comprendre, pour mieux décider et mieux agir. Au lieu de cela, une relation de tutelle s’est peu à peu instaurée, les pouvoirs publics invoquant le manque de responsabilité

de Gotha État, famille, éducation La sphère privée, source de privilèges et d'oppression L'inévitable dissolution de la famille La fallacieuse égalité de promotion sous le capitalisme Mesures de transition concernant le travail et l'éducation Les étudiants révolutionnaires : grandeur et misère Relativité des sciences des sociétés de classes Formalisme et évolution de l'enseignement Essor révolutionnaire des sciences et des arts Développement inégal des superstructures II. LE PROLÉTARIAT, LA CULTURE

greffe qui conserve les actes judiciaires mais aussi les registres d’état civil auprès de chaque tribunal. Loi promulguée par le pharaon qui doit suivre l’avis du conseil de législation. ▪ Droit privé : Droit très individualiste → plus de solidarité clanique. Tous les habitants sont égaux en droit, il n’y a pas de noblesse privilégiée, ni d’esclaves privés, mais l’Etat peut utiliser des prisonniers de guerres. L’esclave n’était pas considéré comme une chose. La cellule de base est la famille

le biais d’un enchaînement de questions similaires sur un grand nombre d’entreprises. Par ailleurs, depuis 15 ans, le magasine américain Fortune élit les « Global Most Admired Companies » avec le Top Ten des « Best Corporate Reputation ». Mais en étudiant leur méthodologie, on se rend compte qu’elle comporte quelques biais. Pour établir le classement des entreprises mondiales les plus admirées, Fortune demande au cabinet Hay Group de sonder plus de 10 000 directeurs, managers et cadres de 357 compagnies

neutres. III. L’élargissement de l’Union européenne après Maastricht A. S’élargir faute de pouvoir s’approfondir ? De l’espace économique européen à l’Europe des quinze EEE = espace économique européen Il faut savoir qu’à l’origine, l’association européenne de libre échange est une association concurrente de l’EEE. On a voulu associer les douze de la Communauté européenne et les sept de la l’AELE (Autriche, Finlande, Islande, Lichtenstein, Norvège, Suède et Suisse). Cela a conduit à la

par la CEDH l’interdiction faite à un enseignant de porter le foulard islamique dans le cadre de son activité. Le 15.02.2001, Mlle Dahlab contre Suisse : nécessaire respect de la neutralité de l’enseignement primaire. Les élèves, au-delà, les étudiants sont placés dans une position différente. Loi du 15.03.2004 réglant le port ou de tenues par lequel les élèves de l’enseignement public manifestent leur appartenance religieuse. La jurisprudence antérieure à cette loi que les dispositions normatives

comparaison avec les productions contemporaines. Dans beaucoup on voit émerger les traits nationaux du management à la française : paternalisme, goût du calcul, priorité donnée aux démarches rationnelles, résistance au dialogue avec les organisations syndicales… Dès le début du 19e siècle, les auteurs français multiplient ouvrages et articles, scrutent l’exemple britannique, visitent les usines anglaises, en rapportent des rapports documentés, traduisent les premiers théoriciens britanniques du management