Collectivité Territoriale Rapport Stage Ressources Humaines

professionnelle. Je vais donc m’efforcer tout au long de mon mémoire de vous expliquer l’enjeu de mes différentes interventions quel que soient mes champs d’action (théorie ou pratique) et quel que soit le public concerné dans les différents objectifs de stage. Mon sujet de mémoire a un fondement : mon histoire personnelle. Dans une première partie, je présenterai le cadre institutionnel de mon expérience professionnelle : structure, public, poste de travail. Ensuite je définirai différents concepts

de finance. - Son processus d'élaboration commence à l'automne. - En application de l'article 47 de la constitution, elle doit être adoptée avant le début de l'année suivante. - Elle prévoit et autorise pour chaque année civile, l'ensemble des ressources et des charges de l'Etat (Article 1 et 34 de la LOLF) - C'est dans cette loi de finance que l'on trouve les modifications apportées à la législation fiscale.   II – Les Lois de finances rectificatives. Elle est mentionnée à l'article 35 et permet

SYNTHESE DOSSIER 3 COMPETENCES TITRE DE FORMATRICE PROFESSIONNELLE D’ADULTES Centre examen : A.F.P.A. REMERCIEMENTS Je remercie les personnes qui m’ont aidée dans la réalisation de mon projet professionnel : Les responsables et référents de stage qui m’ont accueillie l’U.C.J.G. de Villeurbanne et à l’ADAPT de Valence. J’ai pu échanger avec eux et avoir un retour sur mes pratiques professionnelles. J’ai pu me rendre compte de la réalité du travail de formateur que ce soit lors de sessions de

n'est également pas exempt d'imprécisions ou de lacunes : nous sollicitons donc l'indulgence de nos lecteurs. Néanmoins, il nous semble que ces imperfections ne sont pas de nature à modifier l'ensemble de l'analyse et des propositions faites dans ce rapport. Nous avons entendu tout d'abord de nombreuses associations représentatives des professionnels, ainsi que certaines personnalités, à titre individuel, dont il nous a semblé que l'expérience et la réflexion pouvaient être riches d'enseignements ; les

DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ECOLE SUPERIEURE DE COMMERCE Thème du rapport : ETUDE DE L’ORGANNIGRAME DE LA SOCIETE NATIONALE D’ASSURANCE Présenté par l’étudiant : MOUSSAOUI Rabah Spécialité : Finance Organisme d’accueil : Société Nationale d’Assurance Période de stage : 04/11/2012 au 20/11/2012 Promotion : 2012/2013

17, rue Groison – BP 77 55437 075 TOURS Cedex 2 COTREL AmandineDC 4Bloc 8DIPLÔME D’ÉTAT D’éducateur spécialisé Dossier d’analyse d’une problématique territoriale ou partenarialeSESSION 2024Table des matières Introduction 1 I. L’environnement et les acteurs institutionnels du territoire 2 1. Le contexte 2 a. L’historique du CROUS, ses missions, son organisation et son financement 2 b. Le cadre juridique et administratif 3 c. Définition du partenariat et du réseau 3 2. Les acteurs 5 II. Le partenariat

autres dispositifs possibles * L’Association Intermédiaire (AI) met des salariés étant pour la plupart des personnes sans emplois et rencontrant des difficultés d’insertion à disposition des particuliers, entreprises, associations ou collectivités territoriales. Afin d’éviter toute manipulation (concurrence déloyale ou main d’œuvre moins chère) Ces emplois relèvent d’activités qui ne sont pas prise en charge par l’initiative privée ou publique. Ainsi les personnes sont majoritairement employées

 Sommaire  Chapitre I: Le cadre général du recours à l'emprunt pour les collectivités locales Le marché financier et ses caractéristiques Section I : a) Libéralisation d'un marché auparavant fortement administré b) L’émergence de la concurrence c) Banques présentes sur le marché français d) Différents taux d’intérêt applicables Section II : a- Les différentes indexations a-1) Le taux fixe a-2) Le taux indexé a-3) L’emprunt Révolving a-4) L’emprunt structuré

disait tout le temps « On a été sélectionné ! ». Maintenant, il faut travailler, travailler et encore travailler pour prouver que les jurys ont eu raison de nous accorder leur confiance. Puis rapidement viennent les doutes, la peur de ne pas trouver un stage, la peur de ne pas trouver une problématique au mémoire qui doit être rédigé et soutenu en fin de formation. C’est ici que les remerciements prennent tout leurs sens. Pour me remettre sur les « bons rails » et me redonner confiance, j’ai bénéficié

modifie et complète loi 1975 - lois orientation 1968 et 1984 sur l’enseignement supérieur - lois 1983 sur décentralisation - ordonnance de 1959 sur prolongement de la scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans - loi 1959 sur liberté d’enseignement et sur rapports de l’Etat avec l’enseignement privé - loi d’orientation 1971 sur l’enseignement technologique 2) La loi d’orientation. - fait de l’éducation une priorité nationale - art 1 : service d’éducation “conçu et organisé en fonction des élèves et des