Comenius

STIR (programme incitatif pour l’internationalisation) le PSO (le programme pour la coopération avec les pays de l’Europe de l’Est) le GROS (un programme de coopération régionale). 33 Le programme baptisé SOCRATES, regroupait les actions suivantes : Comenius (pour l’enseignement primaire et secondaire), Erasmus (enseignement universitaire), Grundtvig (pour la formation d’adultes principalement), Lingua (qui concerne l’apprentissage et l’enseignement des langues de l’Europe), Minerva (pour ce qui est

l’université (comme, en fait, dans l’enseignement de la langue maternelle), le contenu et la langue dans laquelle il est enseigné sont nouveaux tous les deux. Dans le passé, des manuels de langue comme ceux de l’éducateur tchèque renommé du XVIIe siècle, Comenius, ont tenté de structurer explicitement l’enseignement de la langue afin de donner aux jeunes gens une vue structurée du monde. 6.4.6.2 En ce qui concerne le développement du savoir socioculturel et des habiletés interculturelles, la position est

l’université (comme, en fait, dans l’enseignement de la langue maternelle), le contenu et la langue dans laquelle il est enseigné sont nouveaux tous les deux. Dans le passé, des manuels de langue comme ceux de l’éducateur tchèque renommé du XVIIe siècle, Comenius, ont tenté de structurer explicitement l’enseignement de la langue afin de donner aux jeunes gens une vue structurée du monde. 6.4.6.2 En ce qui concerne le développement du savoir socioculturel et des habiletés interculturelles, la position est

portera sur un corpus recueilli au cours de sessions de formation portant sur la culture tsigane, menées auprès d’enseignants en formation continue ou de travailleurs sociaux. Ces sessions ont été élaborées à partir de 2001 dans le cadre d’un projet COMENIUS, et menées par une équipe académique d’assistance pédagogique auprès des enfants du voyage. Depuis 2003, elles sont poursuivies au sein d’un IUFM. Le corpus porte sur 12 sessions, ce qui correspond à une enquête sur environ 300 personnes. Au cours

programmes? No information available (e.g. no programmes mentioned at all) Medium Strong Weak 41 What are the activities? – Other programmes (continued) Multiple choice – 4 statements Indicate reference to other programmes within Socrates: Comenius Grundtvig Minerva Lingua 42 What are the activities? – Other programmes (continued) Multiple choice – 8 statements Indicate reference to other programmes outside the Socrates programme: TEMPUS Jean Monnet Framework Programme for Research and

emploi « avant la lettre » n’est pas sans poser problème, les rapports entre la pédagogie et l’anthropologie sont manifestes dans La République de Platon ainsi que dans les écrits de saint Augustin et de saint Thomas d’Aquin. Au XVIIe siècle, chez Comenius, ainsi qu’au XVIIIe, chez Rousseau, Pestalozzi et Kant, et au XIXe chez Herbart, Humboldt et Schleiermacher, ils sont indéniables. Au XXe siècle, l’anthropologie et les modes d’observation anthropologiques gagnent de plus en plus d’importance dans

partir d’une approche pédagogique pluridisciplinaire au bénéfice de la culture générale est déjà abordée à l’échelon local. II - 114 Ainsi, les travaux menés au sein de l’université de Poitiers et du CRITT de Poitou-Charentes lors d’un projet Coménius 2 ont défriché de nouvelles approches pédagogiques sur les contenus, tant scientifiques que littéraires, auxquels le sport se réfère. Le laboratoire de mécanique des solides du CNRS de l’université de Poitiers a créé au CREPS (Centre régional

dans la grammaire : parcours historique », in L’information grammaticale, n° 98, 2003. C.  Tisset, « Reconnaissance des formes verbales en langue première », in  Métadiscours / Langues, Actes du colloque international du groupe de recherches Jan Comenius en linguistique et didactique des langues, in Linx, n° 36. 1988. 284 Enseigner la langue française à l’école Index des fiches 1 Faire grossir une phrase au CE1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 2 Faire grossir une phrase au

et filles Vivre Ensemble xAccompagnement personnalisé l’élève xStages en entreprise xSection Européenne Allemand de xPréparation au First Certificat of Cambridge (FCC) xInitiations au Chinois et au Théâtre xVoyages culturels xProjet Comenius Seconde Générale avec Enseignements d’Exploration En piste pour un EM EN T CA VA LIE R D’E NT RA ÎN LA D JO CK EY LA D-D RIV ER LA D-J OC KE Y 1E R GA RÇ ON GA RÇ ON de VO YA GE EN TR AÎ NE UR métier de passion Séries Générales : L (Littéraire)

proposé par Lipman et Sharp pour la formation des enfants en philosophie, qui transforme le rapport rigide entre élève et enseignant en un rapport dynamique et dialogique entre chercheur et facilitateur, est également au coeur du projet européen du Comenius MENON Developing Dialogue through Philosophical Inquiry.(42) Il y figure un cours destiné aux enseignants de toutes les matières et à tous les niveaux par des formateurs de la PPE de 11 pays européens, ce qui représente la moitié des membres de la