Comique Et Rire

chapitres doit se faire en portant attention aux éléments comiques que l’on peut classe en différentes catégories à connaître : • Comique de ……………………………………… (c’est l’action qui crée le rire) : la jument abat une forêt entière en voulant éloigner les mouches (comique lié au gigantisme de Gargantua) au chapitre XVI. • Comique de ……………………………………… (c’est un personnage qui crée le rire par son tempérament) : Janotus de Braquemardo (notons le comique du nom lui-même, qui renvoie au sexe masculin) est censé

S’opposant à la tragédie, la comédie cherche à divertir, à faire rire (→ comique) par la légèreté de l’intrigue ou la peinture des personnages qui y est faite. Quelques pièces comiques de Molière (1622-1673) : Les Précieuses ridicules (1664) Le Misanthrope (1666) L’Avare (1668) Le Bourgeois Gentilhomme (1670) Les Femmes savantes (1672) Le Malade imaginaire (1673) La comédie a pour but de « corriger les mœurs par le rire » (castigat ridendo mores, dit l’adage latin). Pour Molière

Rire et écrire Analyse de pratique Diplôme Universitaire d’Animateur d’Atelier d’Ecriture S.U.F.C.O. Université Paul Valéry – Monique Nicque – 2000/2001 Qu’est-ce que le rire ? Dans l’Encyclopédie, Voltaire en a rédigé l’article ainsi : " Le rire est le signe de la joie, comme les pleurs sont le symptôme de la douleur. " Il ajoute qu’il est le résultat de l’étirement vers les oreilles du muscle zygomatique, l'un des treize muscles de la bouche. " Les animaux ont ce muscle

Le rire irrévérencieux Corpus : Document 1 : Voltaire, article « Rire », extrait du Dictionnaire Philosophique (1764) Document 2 : Alain Vaillant, extrait des actes du colloque sur le rire (2009), université Paris Ouest. Document 3 : Umberto Eco, Le Nom de la Rose (1982), Septième jour. Document 4 : Louis-Philippe métamorphosé en poire par Charles Philipon (1831) Document 1 RIRE Que le rire soit le signe de la joie comme les pleurs sont le symptôme de la douleur, quiconque a ri n’en doute

autres personnages Stichomythie : dialogue où une réplique correspond à un vers. Idées directrices : I/Le comique A) Comique des mots et des gestes B) Comique de situation et caractère II / Les armes de Don Juan : la flatterie et la maîtrise des mots. A) Un rapport de force B) La réaction de M.Dimanche Intérêts du texte : Le comique : nous faire rire La réalité : l'hypocrisie de Don Juan car il prêt a tout pour duper M.Dimanche Le mal : Don Juan qui ne veut pas

Grèce au Vème siècle av. JC. Elle a toujours suscité le rire de la part d’un public avenant de grands auteurs de Plaute à Molière en passant par Marivaux. La comédie est aussi très critiquée comme le philosophe Aristote qui l’explique comme "l'imitation des hommes de qualité morale inférieure, non en toute espèce de vice, mais dans le domaine du risible, lequel est une partie du laid". Mais la comédie n’a-t-elle pas une autre visée que le rire ? On peut dans un première par les autres thèmes qu’elle

Introduction: Le rire joue un rôle essentiel dans les sociétés humaines. Il peut se manifester par des réactions qui correspondent à des émotions instinctives primitives ou qui nécessitent une distanciation de nature intellectuelle. Ce thème sera traité grâce à un corpus de texte se composant de quatre documents. Ainsi, nous sommes en possession de deux extrait d'essais: le premier ''Psychosomatique du rire'' écrit par Henri Rubinstein sortit en 2003 et le second ''Le Rire: essai sur la signification

dramatique qui a comme but de faire rire et qui a souvent des caractéristiques grossières, bouffonnes et absurdes. Elle remonte à l'Antiquité gréco-romaine. Aristophane et Plaute l'ont illustrée dans nombre de leurs œuvres. Et comme on va le voir, Molière y a trouvé des modèles et des exemples pour ses farces. À partir de 1450, se développe, à côté d’un théâtre religieux et de finalité édifiante, celui des mystères, un théâtre purement profane, un théâtre du rire, celui des farces. Écrite en vers

d’apprentissage n° IV «Portraits comiques» Activité orale: Sensibilisation au thème «Portraits comiques» Support: Document audio-visuel: Extrait du film « Les temps modernes» (1936) de Charlie Chaplin Objectif discursif: Amener l’élève à rédiger un texte argumentatif en exprimant un point de vue nuancé. Objectifs spécifiques: Amener les apprenants à : -Comprendre et interpréter un document audio-visuel -Débattre autour des fonctions du comique Contenu linguistique: Employer

le théâtre est une activité qui procure un moment de loisir et de détente. Nombreux sont ceux qui se souviennent avoir ri aux larmes, lors de représentations d'oeuvres comiques, de comédies. La comédie est un genre théâtral cinématographique,télévisuel, fonctionnant sur le registre de l'humour. L'exégèse d'une pièce comique dépend de chacun des spectateurs.En effet, il semblerait que caque comédie puisse être vue différemment par chacun d'entre nous. On peut se demander alors, si la comédie