Comique Et Satire

A- Les caractéristiques de la satire et du blâme 1- Définitions : - Le blâme est un genre littéraire hérité de l'Antiquité qui revient vers le XVIe siècle avec l'œuvre majeure du blâme de la Controverse de Valladolid sur les massacres Indiens aux Amériques, contrairement à l'éloge, il revient à stigmatiser les défauts d'un individu ou d'une institution. Il peut critiquer et dénoncer des défauts comme la cruauté, la lâcheté, etc... Il s'agit d'un discours public ou donné comme tel, destiné à

2 Introductions : 1. L’Avare est une pièce comique en 5 actes, écrite par Molière, un des plus grands écrivains du 17e siècle. Il a écrit plusieurs pièces comiques comme « L’Avare, » « Le Bourgeois Gentilhomme, » « L’École des femmes, »  « Tartuffe. » Il avait l’art de maintenir le ton de la pièce au niveau de la comédie, dans les scènes tragiques ce qui détend le lecteur. Les œuvres de Molière reflètent la société de son époque que l’on voit aussi dans L’Avare. 2. Molière était un des plus

» les mots du sujet : La comédie : genre dramatique qui, au XVIIe, se définit en opposition avec la tragédie (voir cours intro). Qui dit comédie dit : - Comique et différents ressorts de comique - Rire - Visée cathartique du rire (on se libère des tensions, des angoisses) - Satire (la comédie a souvent une visée satirique : une satire est une critique qui passe par le ridicule, le rire, la moquerie) - Commedia dell’arte : genre théâtral venu d’Italie, représenté à Paris par la troupe des

prennent plaisir à se faire passer pour des hommes mondains et cultivés auprès de deux apprenties précieuses. On assiste donc à une caricature, une dénonciation par le comique des comportements et abus des bourgeois de l’époque. Comment Molière fait-il la satire des excès de la Préciosité ? Pour commencer, nous verrons que cette satire réside à la fois dans l’extravagance du langage, en étudiant les différents procédés utilisés par l’auteur, puis deuxièmement dans la situation, avec l’absurdité de l’attitude

mouvements dans l’ordre 1er mouvement : Une moralité ambiguë (ironique ou pas?) 2ème mouvement : Justifications du Cochon par la connaissance de sa mort prochaine 3ème mouvement : un tableau amusant nuancé par une certaine inquiétude 4ème mouvement : Satire d'une certaine bienséance (hypocrite ou ignorante) 1er mouvement : (exposition) un tableau amusant nuancé par une certaine inquiétude Une Chèvre, un Mouton, avec un Cochon gras, La Fontaine commence de manière traditionnelle sa fable par un récit

le comique de gestes : M.Jourdain qui essaye de dire/de prononcer les lettres comme lui propose le Maitre de Philosophie. Il exagere sur la prononciation le comique de caractère : M.Jourdain qui veut se faire passer pour quelqu'un qu'il n'est pas (il se prends pour quelqu'un de plus noble qu'il ne l'est) le comique de situation : M.Jourdain decouvre les lettres et pense qu'il s'agit d'une science (« A, ,E, I, I, I. Cela est vrai. Vive la science ! ») le comique de mots : La repetition des voyelles

I. Etudie l’économie signifiante de ce texte II. Montre que les personnages mis en scène dans ce texte revêtent tous l’aspect de type. Problématique Comment le narrateur s’y prend-il pour faire la satire de son époque, en particulier du clergé ? Plan I. Une fable comique à visée morale II. La mise en valeur des vertus féminines III. La caricature du type du franciscain Etudie l’économie signifiante de ce texte Ce texte, extrait de l’Heptaméron de Marguerite

« accomplir » sa promesse et l'épouser à sa façon. Plan : I- Un plaisant récit romanesque * Les débuts de l'intrigue romanesque * Les procédés du conte * Un récit divertissant II- Satire sociale et religieux * La comédie sociale * La dénonciation du formalisme * La satire religieuse III- Le débat sur les deux lois * La loi naturelle * Les bienfaits de la civilisation * La conciliation des deux perspectives Projet de lecture : Voltaire ne critique-t-il

Comique (Le)/IW-5 UNIVERSITE LYON 2 NOTE DE SYNTHESE BIBLIOGRAPHIQUE LE COMIQUE A C)„ •. % — ,6) * . .. 1 ,<" "fl .c-! \d> "qs <>"/ \ /|/ c:> -4 / 3 *, MARMOUGET Eric DEA Sciences de rinformation et de la Communication OPTION 1 Directeur de recherche : Monsieur VIALLON B1BU0THEOUE Ot l EKSWe Mll l l l l l l l l l l l l _S,H i\l l>e * Mars 1997 - Salut Eric...ilparalt que tu dois rendre un travail sur le comique. - Ouais, une synthese - Du comique en general?

mauvais non plus »(v.12). 3. une querelle comique, farcesque car dérisoire, infondée : -Le comique de farce est mis en valeur par la violence qui accompagne le dialogue. Champ lexical de la violence : « contester » (vers 4), « pousse » (v.6) + allitération [S] aux vers 5 et 6. -Utilisation de l’exclamation pour imiter l’échauffement des personnages : « Eh bien ! » (v.14) -Une argumentation qui tourne à vide et qui est en cela comique. Litote de la réplique du vers 12 met en valeur