Comment Analyser La Structure Sociale

Cahier des charges pour la mise en œuvre du Contrôle en Cours de Formation BACCALAUREAT PROFESSIONNEL Accompagnement, Soins et Services à la Personne Options A « A DOMICILE» et B « EN STRUCTURE » Septembre 2013 Laurence GALLAND – Chantal MENU - IEN-ET SBSSA Mise en œuvre du CCF en BCP ASSP – Académie d’Amiens – Septembre 2013 1 PREAMBULE Cet ensemble documentaire s’adresse aux enseignants et aux formateurs de l’académie d’Amiens. Il comprend des informations concernant la mise

L’interface homme-machine en commerce électronique : vers une création de lien social comme outil de positionnement stratégique Jean-François Notebaert Professeur agrégé du secondaire, doctorant en troisième année à l’IAE de Dijon Contact : Jeff.notebaert@wanadoo.fr Téléphone : 06/84/35/08/04 Résumé : L’objectif de cette étude qualitative est de démontrer qu’une entreprise peut créer du lien social avec sa clientèle grâce à Internet. Ce lien sera ensuite opérationnalisé

Définition Pourquoi Comment Mettre en place un plan stratégique , à court, moyen et long terme Permettre aux gestionnaires de cerner les priorités en termes de programmes, de résultats pou l’avenir • Eude de la situation • Evolution des besoins et de l’environnement L’Organisation 44 L’organisation Définition But Comment Mise en place de la forme d’organisation qui convient le mieux aux activités de l’entreprise e à ses objectifs stratégiques Structurer l’organisation en niveaux

l’œuvre, le thème du texte et éventuellement sa construction. Présenter les axes de lecture et leur enchaînement. But de l’auteur dans le texte. Rédaction des axes Enonciation de deux ou plusieurs axes. Chaque relevé de procédé doit aboutir à une analyse de l’effet produit La construction : du texte (progression ? opposition ? …) Des phrases : longueur / rythme des phrases / constructions originales (inversion, incises …) Les champs lexicaux : connotation ? Oppositions ? Associations ? Intéressantes

Page 1 Entretien avec Camille Peugny : Le nouveau visage des classes sociales Résumé : Vivons-nous encore dans une société de classes sociales ? Pour Camille Peugny, l'approche en termes de classes sociales reste essentielle pour comprendre la nature des inégalités dans les sociétés d'aujourd'hui, même si le processus de stratification est multidimensionnel. Cela suppose d'analyser les recompositions de la structure sociale et les nouvelles formes de polarisation qui émergent. Pour saisir

standardisé servant de stimulus à un comportement qui est évalué par comparaison stac avec celui de l’individu Classé les individu quantitafi ou typologique Plusieurs type de tests : * test d’aptitude—visé à la mémoire * test de devment--- analyser l’evolution des compétence et des aptitudes motrice ( dans le cadre handicap) * test intelligence ( cognitif) élément difficile à calculer--- synthèse QI * test de personnalité—épreuves projectif , on ne propose pas de test d’emblé *

DEFAILLANCE ........................................................................................... 4 1.2.1. Analyse économique de la défaillance ........................................................................................ 4 1.2.2. Analyse du processus de défaillance .......................................................................................... 6 1.2.3. Analyse des causes de la défaillance des entreprises .................................................................

CONSIGNE PRATIQUE Je rassemble l’information nécessaire Savoir entreprendre la rédaction d'un dossier documentaire ne s'improvise pas. Profitez de ce document pour apprendre à mieux organiser votre travail, rassembler l'information nécessaire, structurer et présenter le résultat de vos recherches. Qu’est-ce qu’une recherche ? Chercher, ce n'est pas collectionner tous les documents en rapport avec tel ou tel sujet, pas plus que lire entièrement (ou recopier...) un unique ouvrage au titre particulièrement

classes sociales explique sa pensée Première partie : Théorie générale de Marx sur la société l’interprétation économique de l’histoire « matérialisme historique » ( cf critique de l’économie politique) Il faut suivre le mouvement de l’histoire par l’analyse de la structure des sociétés et non en s’appuyant sur la façon de pensée de l’homme. «  les hommes nouent des rapports déterminés, nécessaires indépendants de leur volonté… » Rôle superstructure : Distinction de la structure de toute

fonctionnement de la structure employeur ;  Une compétence de conduite de temps d’animation en direction des enfants et des jeunes ;  Une compétence de conception de projets visant à accompagner les projets d’enfants et de jeunes ;  Une compétence de direction des activités. Il s’agit donc de former des animateurs professionnels généralistes compétents dans le domaine de l’enfance et de la jeunesse, capables :  de se situer dans une organisation et un environnement éducatif, social et culturel