Comment Analyser Un Texte Historique

Fiche méthode 2nde - Comment analyser un texte théâtral ?Il faut déjà préciser les spécificités du genre théâtral dans la littérature. · Le genre théâtral est un genre littéraire particulier : le texte dramatique (drama : action représentée sur scène) est destiné à être représenté  ; toutefois, on peut le considérer aussi comme un texte littéraire (cf. Alfred de Musset, poète et dramaturge romantique, du 19ème siècle a écrit un « théâtre

lecture du texte. Il s’agit de découvrir les enjeux du texte, toute sa richesse, de proposer toutes les remarques possibles et de les organiser. Il se compose de plusieurs parties : l’introduction, le développement (deux ou trois parties elles-mêmes divisées en plusieurs paragraphes) et la conclusion. Etape I-Brouillon : analyse du texte, définition des axes d’étude et élaboration du plan A-Elaborer une grille d’analyse du texte -Travail préparatoire : au brouillon, analysez le texte en reprenant

|- 3 colonnes claires à apprendre : vie / œuvres / contexte politique. | | |historique. | | | | |Séance 2 (3h) |- Hugo, préface du Dernier jour |- lecture analytique du 1er texte : |Rédiger une partie du | | |d’un condamné,

pourvu d’une introduction, d’un développement, d’une conclusion expliquant linéairement un texte littéraire, dans sa forme (càd l’écriture, la façon dont est formulé le message , son « signifiant »), comme dans son fond (càd les idées, le message , le contenu du texte , son « signifié »). Il faut donc considérer le texte comme une construction , le résultat d’un travail sur l’écriture et montrer comment s’élabore cette création. Les buts à atteindre : 1° Mettre en valeur les intentions de l’auteur

Analyse d'un texte littéraire Une analyse littéraire est une méthode qui vous permet de lire en profondeur un texte, de l'analyser en détail, pour mieux apprécier les liens (1) entre le style et le contenu, et (2) entre le passage en question et le texte dans lequel il apparaît. Il ne s'agit point de redire ce que l'auteur dit, mais d'étudier de près comment il/elle l'a dit et pourquoi il/elle a choisi cette forme pour ce contenu. Étapes préparatoires Notez vos premières impressions : Après

Cahier de texte 1ERE S1 Séquence I : Séquence de mise en place Objectifs : N° de séance titre Objectifs Dominantes et compétences Supports et Activités en classe synthèses Travail à faire N°1 Vendredi 09 /sept 1h Premier contact Présentation orale Présentation du programme De l’épreuve anticipée Proposition de livres à acheter La Peau de Chagrin de Balzac Rhinocéros de IonescoManuel et matériel N°2 Mercredi 14 sept Vérifier le niveau moyen de la classe Evaluation diagnostique

COMMENT ANALYSER UN TEXTE LITTERAIRE ? (méthode préparant la lecture analytique et le commentaire de texte) Qu’est-ce qu’analyser un texte littéraire ? Un texte littéraire est le résultat d’un travail sur l’écriture, une création. Analyser un texte littéraire signifie donc qu’il faut : - mettre en valeur les intentions de l’auteur, - mettre en évidence les procédés qu’il utilise pour parvenir à ce but, - faire comprendre les réactions, les émotions que ce texte provoque

Fiche Méthode : Commentaire composé 1ere Lecture : lecture cursive -Le thème du texte: -Le genre Littéraire: type: -Tonalité/Registre Littéraire: comique, tragique, lyrique, pathétique, ironique, épique -Quel est son intérêt historique, philosophique, sociologique ? -Quelles résonances éveille-t-il chez le lecteur (émotion, intérêt, passion, réflexion, interrogation…)? 2electure: étude du niveau lexical et de la modalisation -Classer les mots, examiner si on peut les regrouper en

COMMENT ANALYSER UN TEXTE LITTERAIRE ? (méthode préparant la lecture analytique et le commentaire de texte) Qu’est-ce qu’analyser un texte littéraire ? Un texte littéraire est le résultat d’un travail sur l’écriture, une création. Analyser un texte littéraire signifie donc qu’il faut : mettre en valeur les intentions de l’auteur, mettre en évidence les procédés qu’il utilise pour parvenir à ce but, faire comprendre les réactions, les émotions que ce texte provoque chez le lecteur.

Hugo. Connaître le contexte historique. - recherches des élèves (recherche donnée à réalisée préalablement), - frise chronologique à trous. - A l’aide des recherches qu’ils ont effectuées, les élèves se mettent par 2 et complètent la frise lacunaire (par des dates, des noms ou des titres d’œuvres), - 3 colonnes claires à apprendre : vie / œuvres / contexte politique. Apprendre la frise. Questionnaire rapide sur la chronologie. Séance 2 (3h) Etudier comment Victor Hugo s’engage contre