Comment Analyser Une Oeuvre Musicale

Il est amusant de noter que le monde imaginé par Marivaux dans La Dispute est « reculé » mais musical ; des cours de musique y sont dispensés. Pistes d'exploration La brièveté de la pièce, sa relative simplicité d’action, son sujet autour de la jeunesse, facilitent son approche auprès des élèves. La Dispute s’intègre facilement aux programmes

CHAPITRE 3 - LES ANNÉES 1940 : GUERRE ET APRÈS-GUERRE .................................................................................... 36 A - Le siège de Leningrad et la Septième Symphonie de Chostakovitch……………………………………... 36 B - Politique musicale d’après-guerre en URSS………………………………………………………………. 43 PARTIE 2 - MUSIQUE OFFICIELLE ET PROPAGANDE ...................................................................................................... 46 CHAPITRE 4 - MUSIQUE SOUMISES À DE VÉRITABLES

L'approche du corpus La constitution du corpus Il est constitué de deux à cinq documents, dont éventuellement des documents iconographiques (caricatures, photographies, peintures…). Exceptionnellement, ce corpus peut être remplacé par une œuvre intégrale de trois pages maximum (conte philosophique, nouvelle…) Les textes du corpus sont représentatifs d'un ou de plusieurs objets d'étude au programme : la poésie ; convaincre, persuader et délibérer : les formes et les fonctions de l'essai,

promouvoir leurs ventes et augmenter leur part de marché, Le message publicitaire à analyser, se déroule dans un lieu traditionnel, spacieux, vaste et très éclairé « RIAD par exemple» Quand ? Le produit MayMouna est permanent dans le marché marocain avec ses différents types de farine et de semoule. La séquence publicitaire passe plusieurs fois par jours, précisément au moment de pointe (taux d’audience élevé) Comment ? MayMouna de son coté aussi communique sur l’ensemble de ses produits en utilisant

ECONOMIE-DROIT Première partie : ECONOMIE GENERALE - Analyse d’une situation économique – L’évolution du rôle et du métier des banques Question 1 : Comment les banques interviennent-elles pour financer l’activité économique ? Vous répondrez à cette question en vous référant à votre cours ainsi qu’au document 1. Les banques sont des intermédiaires financiers qui permettent aux agents économiques en situation de besoin de financement et ceux en capacité de financement, et qui n’ont

1. Gian Lorenzo Bernini, Apollo e Dafne (1622-25), Marbre de Carrare, 243 cm. 6 Rimsky-Korsakow, Mémoirse de ma vie musicale, in Bernard Champigneul, Les plus beaux écrits des grands musiciens, op. cit. p. 331. 5 Cette transmutation — alchimie, magie — n’est pas le résultat, dans la réalité du virtuose, d’une intervention divine, mais d’un labeur éprouvant. Le travail

créative et artistique, critique et culturelle. Il prend appui, dans la mesure du possible, sur les savoirs et savoir-faire acquis au collège jusqu'en classe de troisième dans le cadre des enseignements obligatoires d'arts plastiques et d'éducation musicale, comme dans celui des diverses activités artistiques facultatives. Il est assuré : - pour ce qui concerne les arts appliqués eux-mêmes, par les professeurs de cette discipline ; - pour ce qui concerne l'ouverture sur les cultures artistiques,

été abandonné. Ce qui a permis au dealer, toxicoman de prendre possession des lieux comme squat. Le projet à durer environ 1 mois. Mais ce projet est pour le moins illégal aux yeux de la loi, car le tag/graff est considéré comme un délit. | III. analyse (forme technique et originalité) | La maison est un pavillon de 170m², avec un sous-sol et une petite pièce à l’étage. Ce qui laisse aux artistes de quoi faire…Smole, est un vadrouilleur, qui graff sur les trains et les métros de nombreuses villes

suivantes : • Thématique : « Arts, états et pouvoir » • Problématique : Comment un artiste peut-il susciter un engagement chez le citoyen ? • Thématique : « Arts, rupture, continuité » • Problématique: Comment un œuvre peut-elle transmettre tout en étant « revisitée ? » • Thématique : « Arts, créations, cultures » •   Problématique: « L’homme moderne est-il esclave de la modernité ? » Les œuvres retenues par les professeurs sont indiquées pour chaque classe dans les tableaux

une force, comme l'histoire au théâtre a pu l'être, avec les œuvres de Shakespeare, ou encore sous sa forme romanesque, avec Tolstoï ou Dumas, avant qu'existe le cinéma. » Voilà comment en une phrase l’historien Marc Ferro définit les rapports entre cinéma et histoire. Le sujet de notre exposé est : « Le document cinématographique dans la recherche historique. » Le document cinématographique désigne exclusivement l’ensemble des œuvres cinématographiques. En effet, notre sujet ne traite pas du document