Comment Argumenter

 Philosophie Approche conceptuelle 1 UF 2 D’Hainaut Penser par soi-même 1. Introduction 2. Je vous présente à vous-même 3. Dégager les présupposés de mes opinions 4. Les arguments qui fondent mes positions 5. Les questions philosophiques 6. Les notions et leurs relations Introduction Bien sûr, vous pensez depuis votre naissance et vous n’avez pas eu besoin de moi pour ça. Vous croyez penser déjà par vous-même, et ceci ne fait aucun doute. Mais, quand

GUIDE POUR AGIR Comment RÉDIGER une lettre de MOTIVATION JE RECHERCHE DES OFFRES D’EMPLOI ET J’Y RÉPONDS Avec le soutien du Fonds social européen A quoi sert une lettre de motivation ? Lorsque vous faites une candidature spontanée ou lorsque vous répondez à une petite annonce, vous vous demandez ce qu’il faut écrire dans une lettre de motivation. Peut-être pensez-vous que les employeurs ne lisent pas les lettres... Ce n’est pas le cas si votre lettre est efficace et si elle n’est

Devoir Maison : Comment expliquer la répartition mondiale des couleurs de peau ?OBJECTIFS  : Savoir concevoir une carte mentale (mindmap), un nuage de mot pour mobiliser ses connaissances et mémoriser Savoir rédiger un commentaire argumenté scientifique THEME 1 : LA VIE ET L’ORGANISATION DU VIVANT -Chapitre 4 : L’évolution de la biodiversité1-REALISER

est-elle réellement l’idéal le plus élevé ? b) Pourquoi les hommes recherchent-ils la vérité ? L’énonciateur fait ici comme s’il allait de soi que les hommes recherchent la vérité…et c’est justement ce qu’il faudra mettre en question c) Comment lutter contre les lois injustes ? Ici il y a un paradoxe à poser l’existence de « lois injustes » puisque c’est justement la nature de la loi d’être juste. Il faudra donc mettre en question cette expression et ce qu’a voulu dire l’énonciateur

précédentes : Séance 1 : Le rôle des mots et des gestes : exemple du « One man show » Séance 2 : L’autorité de la parole institutionnelle (le rôle des tenues) Séance 3 : Méthodologie : Argumenter et développer un point de vue personnel Séance 4 : Les conditions d’un débat d’idées Problématique : Comment la mise en scène peut-elle favoriser le débat d’idées ? Objectifs : • Utiliser l’oral pour exprimer son opinion sur un sujet choisi. • Analyser l’importance de la disposition scénique dans

PYSCHOLOGIE 1. Argument : arrêter de fumer peut améliorer la santé mentale. Source : L’arrêt du tabac améliorer-t-il la santé mentale ? Cochrane, cochran.org Explication : Plusieurs études ont montré que le tabac a un effet négatif sur la santé mentale, ces études montrent qu’arrêter de fumer peut réduire l’anxiété et la dépression. 2. Argument : forte dépendance au tabac

le sport, La peine de mort du 18ème s à nos jours L’abolition de l’esclavage Hist du Droit Droit du sport ou du travail L’arg° en différents genres (rappel des genres : poésie, roman, Tht, essai) diff entre argumentation et information, arguments, 1ère approche de l’arg° : Identifier le thème, la thèse, Qui écrit ? Pourquoi ? indices de l’émetteur ( « on », « nous »,…), connecteurs logiques, tableau les 4 relations (cause, opp° , csq, adjonction) implicite/ explicite, figures de styles

Ecrire un texte sur la lutte de Victor Hugo contre l’exécution. * Maîtriser les notions nécessaires pour construire une argumentation. * Maîtriser les procédés oratoires. * rechercher les arguments pour appuyer la thèse défendue.  *​ Montrer  * Amener les élèves à les utiliser correctement. comment Hugo  a­t­il dénoncé la  peine de mort.  * formuler des expressions servant à dénoncer l'exécution. Module : Le ​ dernier jour d’un condamné. La macro compétence : ​ Produire à partir d’un roman

| | | | | |Choix pertinent des arguments de vente | |présenter le produit ou le service |Application judicieuse des techniques de présentation. | |

Les constituants du texte argumentatif • Le thème est ce dont on parle. • La thèse est ce que l’on en dit. Elle n’est pas toujours explicite, c’est parfois au lecteur de la reformuler. On distingue thèse(s) réfutée(s) et thèse soutenue. • Les arguments sont comme des preuves que l’on apporte à l’appui de la thèse. On distingue : – l’argument d’autorité quand l’argumentation s’appuie sur une personne qui fait autorité, ce peut être un spécialiste reconnu ou l’opinion commune ; – l’argument ad