Comment Argumenter

d’inhumanité - allusion aux Européens : nom du négocient (Venderdendur – vendeur à la dent dure) évocation du sucre « C’est à ce prix que vous mangez du sucre en Europe » nations dites "civilisées" qui sont partie prenante de cette inhumanité Pb : Comment, à travers un récit apparemment neutre, Voltaire met en place une critique de l’esclavage et de la société de son temps ? ____________________________________________________________ ____________________ _______________ Texte complémentaire : Montesquieu

Comment favoriser un dialogue ?    1. Avoir la volonté de dialoguer dès les premières minutes  Préparer les premières questions à poser, centrées sur le client, ses préoccupations, ses  problèes supposés ou ses centres d’intérêt          2.  Faire parler en posant des “questions de contrôle”   Elles permettent, après chaque information, de donner la parole au client avant de passer à  l’information suivante : “c’est bien cela, n’est­ce pas?”   → Oblige le vendeur à abandonner le monologue, favorise la participation du client

obligatoirement être nuancé . 2. Remplissez chacune des sections de ce plan (obligatoirement) à l’ordinateur , dans ce document . 3. Les arguments et explications de contenu doivent être formulés en phrases complètes (sujet + verbe + complément). 4. Vous devez fournir au moins une citation

Le paragraphe argumenté est une mini-rédaction d'une vingtaine de lignes dans laquelle il est demandé au candidat de démontrer (comme en maths) quelque chose, par une argumentation (un argument = une idée et un exemple, une preuve). Un paragraphe argumenté se fait en 3 temps : introduction, développement, conclusion. Chacun doit être nettement séparé (passer plusieurs lignes entre chaque partie). L’introduction. Elle est fondamentale car lue en premier par le correcteur et « donne le ton »

l’oral : pourquoi ? • Pour argumenter votre travail, progresser, et réajuster • Défendre brièvement votre travail • Le soumettre à un débat constructif Préparation soutenance CM-SP-MD But de la soutenance • La soutenance est une argumentation. • Le but est d’expliquer, de faire comprendre votre démarche, d’exposer le plus clairement possible, comment et pourquoi vous avez entrepris ce travail : d’où vous êtes parti, où vous en êtes arrivé et comment • Fil conducteur : cheminement

OLYMPE DE GOUGES INTRODUCTION : Discours argumentatif : plaidoyer (Déf) Oratrice : Olympe de Gouges ( feministe du 18e S. ) Auditoire : députés Date: 28 octobre 1791 (lire le texte) Pbl : Nous allons voir comment Olympe de Gouges, à travers un discours argumentatif et polémique, défend la parité entre les hommes et les femmes Plan : I/ Un discours argumentatif II/ Un discours polémique et une oratrice engagée I/ Un discours argumentatif

problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur les textes dont il dispose, sur les « objet d'études » de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle. II) Comment procéder lors de l'examen ? Pour analyser le sujet de dissertation, il faut le relire plusieurs fois. Identifiez les mots-clés, repérez les expressions importantes et les éventuels sous-entendus : vous pourrez ensuite problématiser le sujet, c’est-à-dire

découle le type de texte argumentatif . Exemple : 1- THESE antérieure (implicite) 1-Les hommes aiment les femmes qui ont les mains douces. 2/ PREMISSE 3 4 ARGUMENTS : 5 2- Vous le savez. 3- Mais vous savez aussi que vous faites la vaisselle. 4- Alors ne renoncez pas pour autant à votre charme. 5-Utilisez Mir Rose. Votre vaisselle sera propre et

Les arguments classiques des créationnistes : * Argument créationniste: L'œil de l'être humain, les bactéries et pleins d'autres trucs de la nature sont bien trop complexes pour n'être que le seul fruit du hasard, c'est mathématiquement impossible donc ça ne peut être que l'œuvre d'une intelligence supérieure ! Contre argument: Premier argument et déjà première preuve flagrante que les créationnistes n'ont strictement rien compris à la théorie de l'évolution ! L'évolution n'est pas

I/- Eveil de l'intérêt : * Dans la vie, pensez-vous que l'argent est utile? II/- Observation du document : * Que représente ce document? * De quoi se compose-t-il? * A part des dessins, de quoi se compose chaque vignette? * Comment les appelle-t-on? III/- Exploitation du document : * Quels sont les lieux dans lesquels se passent les différentes scènes? * Quel personnage retrouves-tu dans toutes les vignettes? * Quelles sont les qualités morales de cette personne