Comment Caractériser Les Régimes Totalitaires

Roosvelt, président de 1932 à 1945, inspiré des théories de l'économiste Keynes) ou dans le cadre de la modernisation des États totalitaires (autoroutes en Allemagne nazie par exemple) Il faut attendre les années 1940 et 1950, après la guerre puis la reconstruction, pour que la croissance reparte durablement. L'essentiel : L'évolution économique du 19e siècle se caractérise par une augmentation globale importante de la production et des richesses que l'on nomme croissance. Cependant, cette évolution

l’Europe de 1945 à nos jours Chapitre 1 Le temps des démocraties populaires, 1948-1989 INTRODUCTION Problématique Comment les pays et les populations d’Europe de l’Est ont-ils vécu la domination soviétique ? Comment expliquer la disparition des démocraties populaires ? I/ 1948-1953 : MISE EN PLACE ET STALINISATION DES DÉMOCRATIES POPULAIRES 2/ Le cas yougoslave : un régime communiste non-aligné sur Moscou 3/ Satellisation, soviétisation et stalinisation de l’Europe de l’Est II/ 1953-1968

Introduction Définition ?  C’est la confrontation (« guerre ») des Etats-Unis et de l’URSS (Union des Républiques Socialistes Soviétiques) au lendemain de la 2GM, deux modèles politiques et sociaux à portée universelle qui s’opposent.  Elle se caractérise par l’absence d’affrontement direct (« froide »), surtout en raison de la dissuasion nucléaire, et impose la mobilisation de tous les moyens de la propagande et de l’idéologie par les deux protagonistes.  Elle implique également le recours à des

Introduction générale au droit. Introduction : * La définition du droit * Les fondements du droit La définition du droit : A) Définition générale B) Les deux sens du mot droit A) Définition générale Comment définir le droit de manière générale ? * Définition : « Le droit est ce qui permet d’ordonner une société conformément à certains principes ». Cette définition repose sur un critère matériel, c’est-à-dire qu’elle prend pour critère le rôle/la fonction. Le droit

et dont les membres, contrairement aux seigneurs féodaux, ne sont pas les propriétaires de leur droit de commander, mais figurent comme de simples agents du pouvoir royal. Comme Alexis de Tocqueville le premier le mettra en évidence dans L’Ancien Régime et la Révolution, considérée sur la longue durée, la Révolution française ne fait qu’achever l’œuvre de liquidation de la féodalité que la monarchie avait depuis longtemps entreprise mais qu’elle n’avait plus la force de mener à son terme, parce que

il est caractérisé par des institutions libres, un gouvernement représentatif, des élections libres, des garanties assurant la liberté individuelle, la liberté de parole et de religion et l’absence de toute oppression politique. Quant à l’autre, il repose sur la volonté d’une minorité imposée par la force à la majorité. Il s’appuie sur la terreur et l’oppression, une presse et une radio contrôlées, des élections truquées et la suppression des libertés personnelles. Les semences des régimes totalitaires

ÉDUCATION ET DÉMOCRATIE Catherine Panassier et Valérie Pugin. Résumé À chaque régime politique correspond un système éducatif qui reprend les grands axes du projet politique de société et de fait d’éducation. Aujourd’hui, notre référence est encore très largement l’Ecole de la République. L’Ecole de l’unité de la Nation, laïque, gratuite et obligatoire, définie et mise en œuvre pour ancrer les principes démocratiques contre la monarchie et promouvoir la raison et les sciences contre la religion

tendancielle du taux de profit résulte non pas d'une politique mais de l'agrégation des décisions d'investissement prises isolément par chaque capitaliste. Chez Tocqueville, le faible développement de l'agriculture et du commerce en France, sous l'Ancien Régime, par rapport à l'Angleterre s'explique par la propension des propriétaires terriens ou des commerçants à convertir leur bien en une charge publique. Les effets de composition sont loin d'ailleurs de procéder uniquement d'ac tions non liées : « des

juillet 1792 I_ la fin de l’Ancien Régime Le therme d’ancien régime n’existe pas, quand l’ancien régime existe, tout comme beaucoup de mots. Pourquoi est-ce qu’un ancien régime multiséculaire, connu, va disparaître, et disparaître aussi rapidement comme le souffle de l’automne va faire tomber une feuille d’arbre et comment ? Quels en sont les acteurs et les enjeux, et quelle va être la nouvelle conception de la nation qui va naître de la fin de ce régime, une part du régime politique va être effacée. Quels

démocraties dans l’Entre-deux-guerres: la fascination pour les extrêmes (exposés possibles : critique et remise en cause de la démocratie) Séance 5 : Réflexions sur les totalitarismes (exposés possibles : résistances des sociétés dans les Etats totalitaires) Séance 6 et 7 Les démocraties de 1945 à nos jours (exposés possibles : La démocratie sociale ; la poussée de l’extrême-droite de la fin des années 70 à nos jours)) Séance 8 : Les sociétés européennes (1) (exposés possibles : la société de consommation