Comment Critiquer Une Texte Littéraire

L’objectif principal de cette étude est de discuter les raisons d’étudier la littérature française en contexte du FLE. L’objectif secondaire est d’indiquer les approches les plus bénéfiques adoptées pour aborder le texte littéraire en classe du FLE, sans perdre son aspect littéraire dans la poursuite de l’apprentissage d’une langue étrangère et ses technicités. A part mes lectures extensives sur ce sujet, mes réflexions et analyses sont basées sur mes observations dans le cadre de l’enseignement

LITTERATURE ET POLITIQUE Rapport entre littérature et politique : pas façon dont pol s’exprime dans littérature (ex : quelles sont idées de tel auteur dans texte) ; mais comment politique peut-elle devenir œuvre littéraire. Certains pensent que pol entache litt, d’autre que pol grandie, rendue plus efficace par la littérature. Voir comment littérature s’empare de ce sujet sans perdre de sa littérarité. -Problèmes de hiérarchie (litt supérieure à politique) -Problème de la valeur de l’œuvre qui

Séquence 2 Évolution de la critique sociale, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme  Fiche méthode : Types de textes et formes de discours Fiche méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » :  la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre

juste dans la société et à construire son propre jugement ? Supports d’étude : OI Denis DIDEROT, Entretien d’un père avec ses enfants ou Du danger de se mettre au-dessus des lois, Etonnants Classiques, Flammarion 2010 Edition numérique du texte : http://classiques.uqac.ca/classiques/Diderot_denis/entretien_pere_enfants/entretien_pere_enfants.pdf Tableaux de Greuze : Jean-Baptiste GREUZE (Tournus, 1725 - Paris, 1805) "L'accordée de village" 1761 (H: 0,92 m. L:1,17 m)

forme scolaire qui remplace le texte discursif rhétorique). Thèse de doctorat : XIXe siècle-aujourd'hui. Mémoire de maîtrise : 1966-aujourd'hui. Lieux. Dissertation : Europe. Mémoire et thèse : là où se donne un enseignement universitaire de niveau supérieur. 2. Auteurs et oeuvres. Voir les répertoires de mémoires de maîtrise et de thèses de doctorat ainsi que les exemples de dissertations contenus dans les manuels. 3. Définition et fonction dans la société. Texte académique soumis à sanction

Fiche-outil Exemples de formules utilisables dans un commentaire de texte, une explication, une présentationorale de lecture,etc. Dans les exemples suivants de formules vous trouverz des moyens subtils de lier les idées ; bien sûr, il faut qu’il y ait des idées au péalable à lier ! introduction : Préambule : situer le texte dans son contexte historique, son mouvement littéraire, etc. : ● au XIXe siècle, le courant naturaliste se développe avec les romans de… ● à la fois novatrice et traditionnelle

s’attache à faire percevoir aux élèves les interactions entre texte et représentation. Prenant appui sur une programmation locale ou sur des captations, l’étude proprement littéraire du texte théâtral sera étayée par l’analyse de mises en scène comparées, et prendra ainsi en compte les données propres de la dramaturgie. » Extrait du B.O. 2 Quels grands axes se dégagent ?A Un genre double Jusqu’en classe de seconde vous avez étudié le texte théâtral, peut-être êtes-vous allé au théâtre mais vous n’avez

de la Lionne est une fable écrite par Jean de La Fontaine au siècle XVII dans son livre VIII paru en 1679. Il est écrit en vers libre et la plupart des rîmes sont des rîmes suivies.Son thème principal serait l’hypocrisie des courtisans du Roi.Ce texte est à viser argumentatif car l’auteur cherche à dénoncer la monarchie absolue. Cette fable relève du satyrique, La Fontaine dénonce la Cours en se moquant des courtisans du Roi. Ici le narrateur (La Fontaine) nous raconte cette fable d’un point de

géographique et administratif l’ampleur du territoire de la francophonie est considérable, d’un point de vue culturel, nous assistons à un grand nombre d’écrivains de provenance «hors hexagone» qui parsème le panorama littéraire français. Retenons comme simple exemple les prix littéraires remportés par des écrivains francophones (Ben Jelloun, Chamoiseau, Maalouf, Kourouma, etc.). En analysant le parcours des littératures francophones, nous nous apercevons qu’elles sont entre autres la manifestation

Argumentation directe: on dit clairement un argument avec un discours logique. - Argumentation indirecte: argumentation qui n'est pas dite clairement, cachée derrière un texte qui a une valeur morale. 4. Quelle est la différence entre convaincre et persuader ? -Convaincre: on argumente en utilisant la raison, le raisonnement et l'esprit critique du destinataire avec des arguments (appuyés sur des éléments de preuve) illustrés par des exemples. - Persuader: on argumente en utilisant les sentiments et l'émotion